Pedagogia

1) A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de conhecer as principais abordagens educacionais, propomos a realização da questão 5 do caderno de atividades, p. 229, a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. (0,5)
Você percebeu que ao longo da história, diferentes representações sobre as pessoas surdas e a presença ou proibição, parcial ou total, da língua de sinais construíram as principais abordagens educacionais da Educação de surdos no mundo. Agora defina cada uma delas; (0,5)
Oralismo:
Comunicação Total:
Bilinguísmo:

Resposta:

3) Para nos aprofundarmos em relação à legislação que regulamenta a Libras, propomos a realização da questão 3 do caderno de atividades, p. 237 , a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema.
3. A Lei 14.436/02 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – foi regulamentada pelo decreto 5.626. em 22 de dezembro de 2005. Faça um mapeamento do documento preenchendo o quadro a seguir: (0,5)

DECRETO N°5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005
TEMA: SÍNTESE
A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS):
A formação de docentes para o ensino de Libras:
O ensino/uso de Libras e Língua portuguesa na educação de deficientes auditivos:
Formação de tradutor e intérprete de Libras:
As garantias de acesso à educação dos deficientes auditivos: As garantias de saúde dos deficientes auditivos: O papel do Poder Público e das Empresas no uso e na difusão de Libras:

Resposta:

3)
Para compreendermos questões relativas à identidade do sujeito com surdez, propomos a realização da questão 3 do caderno de atividades, p. 245 , a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema.
3. Com o objetivo de tentar compreender a constituição da identidade do sujeito com surdez, realizei, recentemente, uma série de entrevistas com graduandos surdos de diferentes cursos de nível