pedagogia progressiva

Pedagogia progressista

A pedagogia progressista é favorável ao progresso, a evolução, a melhoria. Parte da análise critica das realidades sociais. Em uma sociedade capitalista, a pedagogia progressista não tem como se estabelecer.
Essa pedagogia se expressa em três tendências:a libertadora(sem obrigação) inspirada em Paulo freire; a libertária (liberdade a absoluta) união que defendem a autogestão pedagógica, que é administrada pelos próprios educandos - educadores e condena todo tipo de autoridade; a crítica social dos conteúdos que realça, frisa a superioridade dos conteúdos na luta como as realidades sociais, o que a diferi dos outros tipos de tendências progressista.
O ante–autoritarismo; a valorização das experiências de vida; a idéia de autogestão pedagógica; atividades feitas em grupos; práticas educativas feita junto ao povo, são características (em comum) das tendências libertadora e libertaria.
A tendência critico social apropria os conteúdos escolares básico que tenham repercussão na vida dos alunos; prepara os alunos para o mundo, participando na democratização da sociedade; valoriza a teoria e a prática; o educando confronta sua experiência cultural como os conteúdos apresentados pelo professor; a escola é ponte onde o aluno passa do individual para o social; o saber é reelaborado; vai-se da ação à compreensão e da compreensão à ação, até síntese; educandos e educador devem colaborar para progredirem nas trocas de saberes; o professor tem que compreender o que os alunos dizem ou fazem e vice-versa.
1 - Tendência progressista libertadora

A escola tem o papel de discutir a realidade das relações do homem com os outros homens e com a natureza para transforma-los.
Essa tendência não transmite conteúdos específicos, mas sim estimular novas formas de experiências de vida. É baseado no saber do povo. Os educandos tem a possibilidade de escrever seus próprios textos.
Os métodos utilizados no ensino são escolhidos pelos alunos que selecionam