Pcns

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1.ª a 4.ª série – Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997, v. 1.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), elaborados por equipes de especialistas ligadas ao Ministério da Educação (MEC), têm por objetivo estabelecer uma referência curricular e apoiar a revisão e/ou a elaboração da proposta curricular dos Estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino.
Os PCNs são orientações aos professores, divididos em disciplinas e estes estão disponíveis nas escolas. Este artigo se limitou a analise das escolas públicas de Planaltina-DF, então uma das melhores maneiras de obter dados relacionados à realidade do uso dos Parâmetros Curriculares Nacionais, seria através de uma pesquisa de campo.
Os PCNs são, portanto, uma proposta do MEC para que a educação escolar brasileira tenha um caminho a seguir. São referências todas as escolas do país para que garantam aos estudantes uma educação básica de qualidade. Seu objetivo é garantir que crianças e jovens tenham acesso aos conhecimentos necessários para a integração na sociedade moderna como cidadãos conscientes, responsáveis e participantes. Sabemos que em cada local do Brasil, que é especialmente muito grande, existem suas singularidades, porém ao determinar um caminho comum a todos é buscar uma padronização e até mesmo um direito comum a todos os alunos.
Foram publicados no Brasil em 1997, baseados no Sistema Espanhol, porem, segundo César Coll, os PCNs, apesar de ter sido baseado no sistema Espanhol, traz uma realidade diferenciada, podendo assim, os PCNs brasileiros são direcionados à realidade do Brasil.
É claro que os PCNs trazem melhorias para o aluno, pois os mesmos pregam uma uniformidade dos conteúdos para os mesmos.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são as orientações básicas de objetivos a alcançar em cada disciplina no ensino básico brasileiro. É aquilo que obrigatoriamente precisa ser