Paulo freire: a educação e a transformação do mundo

RESUMO

CAPÍTULO 4 “ O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA”

• AS CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO DE ENSINO

A atividade de ensinar é vista, comumente, como transmissão da matéria aos alunos, realização de exercícios repetitivos, memorização de definições e fórmulas, ( chamada de ensino tradicional ). O professor passa a matéria, o aluno recebe e reproduz mecanicamente o que absorveu. Compreende ações conjuntas do professor e dos alunos pelas quais este são estimulados a assimilar, consciente e ativamente, os conteúdos e os métodos, de assimilá-los com suas forças intelectuais próprias. É dada excessiva importância à matéria que esta no livro. O livro didática é necessário, mas por si mesmo ele não tem vida. É um recurso auxiliar cujo uso depende da iniciativa e imaginação do professor. Por essa razão, é fundamental que o professor domine bem a matéria para saber selecionar o que é realmente básico e indispensável para o desenvolvimento da capacidade de pensar dos alunos. O valor verdadeiro de ensino, ao contrario, busca a compreensão e assimilação sólida das matérias. Avaliação de ser permanente. Devemos entender o processo de ensino como conjunto de atividade organizada do professor e dos alunos, visando alcançar determinados resultados. O desdobramento desse processo tem um caráter intencional e sistemático, em virtude do qual são requeridas as tarefas docentes de planejamento, direção das atividades de ensino e aprendizagem e avaliações. O ensino tem, portanto, como função principal assegurar o processo de transmissão e assimilação dos conteúdos do saber escolar e através desse processo, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos. A escola deve prover aos alunos conhecimentos sistematizados que, contribua para o desenvolvimento intelectual para atividades de estudo e para vida prática.

• PROCESSO DIDÁTICOS BASICOS ENSINO E APRENDIZAGEM

A tarefa principal do professor é garantir a unidade