PARADIGMAS EDUCACIONAIS

Concepções de Educação,
Paradigmas e Visões de Mundo

Andresa Lara Ramos
Pedagoga (Orientação / Administração Escolar) especialização em Educação Infantil
Enfermeira – Especialização em Urgência e Emergência
Hospitalar

Relação Escola e Sociedade
Capitulo 2: Visão de mundo, paradigmas educacionais e concepções de educação

Objetivos:

 Conhecer e construir conceitos de homem, sociedade educação, cultura e trabalho a partir da compreensão do processo de humanização da natureza;
 Conhecer a visão de mundo e os paradigmas educacionais predominantes nos 3 grandes períodos da história da humanidade;
 Compreender o contexto histórico, do qual originou-se os movimentos populares para, assim, compreender melhor o contexto político econômico social e as políticas públicas atuais, percebendo a influência dessas políticas na escola e na comunidade local;
 Estabelecer relações entre o modelo econômico vigente na sociedade e implicações na política educacional;
 Identificar a visão de mundo conforme a época, a história e os fatos sociais;  Identificar as relações existentes entre visão de mundo, paradigmas e concepções de educação.

Por que mesmo diante de grandes avanços científicos e tecnológicos, das grandes conquistas da humanidade, estamos, hoje, no mais incrível processo de desumanização da nossa história? Vivendo numa sociedade sem cidadania, com uma população cada vez mais pobre, analfabeta, sofrida e com pouca perspectiva de vida?

 Quais são os traços de universalidade existentes no mundo contemporâneo que caracterizam os novos cenários?
 Que mudanças estão ocorrendo no mundo, nas organizações e nos serviços?
 Que mudanças estão ocorrendo na produção e na transmissão do conhecimento?
 Que transformações socioculturais estão sendo apoiadas pelas tecnologias da informação?
 Até que ponto essas novas tecnologias poderão colaborar para a construção das estruturas cognitivas?  Com base nestes novos cenários, que mudanças educacionais estão sendo requeridas?