Para que a historia da educaçao

Disciplinas: História da Educação; Psicologia da Educação; Pratica de Pesquisa Educacional. Módulo: 2.1

Docentes: Profas. Karen F. da Silva Bortoloti; Patricia Rossi Carraro; Andréa R. Rosin Pinola Data de Postagem: Fevereiro/2013

Data da Entrega: 15/03/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA 1
- Objetivo desta atividade: 1. Proporcionar o aprimoramento da escrita; 2. Facilitar a compreensão dos temas discutidos em sala de aula. 3. Proporcionar a aproximação com a prática e a formação de docentes. 4. Compreender a importância do estudo da Psicologia da Educação na sua formação. 5. Realizar a compreensão das interrelação entre as disciplinas desse módulo: Psicologia da Educação, Prática de pesquisa educacional e História da Educação. - Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 1. Articular as suas ideias a partir das discussões em sala de aula, bem como das leituras realizadas. 2. Relacionar os conceitos e conhecimentos adquiridos nas diferentes disciplinas do módulo; 3. Conseguir encontrar referências para sua atuação docente.

Descrição das atividades 1) Leia o texto: A Psicologia e a Formação de Professores: Ação e Reflexão a partir da percepção de professores em formação. O texto encontra-se disponível no site: http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalho/GT20-1667--Int.pdf O texto encontra-se também no Ambiente Virtual de Aprendizagem como TEXTO PARA ATIVIDADE AVALIATIVA 1. 2) Após a leitura do texto, escreva como a pesquisa foi realizada: Qual o objetivo da pesquisa? Quantos foram os sujeitos da pesquisa? Quais foram os procedimentos da pesquisa? 3) Em seguida, realize a seguinte atividade: Entreviste dois professores com formação em Pedagogia. Utilize o roteiro abaixo: - Nome: - Ano de formação: - Tempo de docência: - Modalidade de ensino em que atua (Educação infantil ou Ensino Fundamental?): a. Sua formação contemplou a disciplina de Psicologia da Educação? b. Quais foram às contribuições dessa disciplina para sua prática docente? - Depois da