Paper acidente de trabalho

ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

Elisete Renner

Prof.ª Beatriz Teresinha Dalssoto
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Geografia (GED 0137) – Prática do Módulo I
11/06/12

RESUMO

A proposta do governo se constitui por um ensino médio politécnico que tem por base a articulação das áreas de conhecimento e suas tecnologias com os eixos: cultura, ciência, tecnologia e trabalho enquanto princípio educativo, o que demanda uma formação interdisciplinar, tendo como ponto de partida o conteúdo social. Como resultados imediatos, observam-se fatores intervenientes ao sucesso da proposta, tanto pela setorização, como pela centralização de poder e pouco envolvimento da gestão escolar e dos professores em atividades que lhes proporcione subsídios para a implantação de mudanças substanciais nas escolas a curto prazo.

Palavras-chave: Método; Politécnico; Ensino Médio.

1 INTRODUÇÃO

Naturalmente que o Ensino Médio é um nível de ensino que está na sequência do Ensino Fundamental que tem tido, no Rio Grande do Sul, baixíssimos resultados. Este texto tem como objetivo verificar as condições da organização administrativo-pedagógica da escola e o preparo dos professores frente ao compromisso de implementação da proposta de Ensino Médio Politécnico nas escolas deste nível de ensino no Rio Grande do Sul, em acordo com a proposta do atual governo do Estado para o quadriênio 2011/2014. Justifica-se a importância do projeto do Estado do RS, considerando a baixa qualidade de ensino no Brasil e a necessidade de propostas que venham mudar este quadro, a partir das realidades estaduais, especialmente, por serem os Estados os responsáveis primeiros por este nível de ensino. Última etapa da Educação Básica, o Ensino Médio (E.M.) não foge a regra em termos de baixo rendimento escolar o que pode ser visualizado nos baixos IBEBs em termos comparativos, identificando que estamos longe de alcançar um IBEB que se aproxime do mínimo de 6.0,