Papel social do curriculo escolar na formação do aluno

ALUNO: SILVIO LUIZ SABINO

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR – TURMA 04
PÓLO JACAREÍ – SP

TEMA: PERSPECTIVAS ATUAIS DA ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL

GUARAREMA, 10 DE OUTUBRO DE 2012.

INTRODUÇÃO A educação é discutida como tema complexo e é assunto de muitos estudos atuais. Autores como Oliveira (2005), Sander (2007), Gadotti (2000), Dourado (2007), Gatti (996), dentre outros, discutem a educação e seu processo de evolução nos últimos anos. As transformações sociais, a globalização, as mudanças e progressos tecnológicos estão entre as principais causas da evolução e transformação do setor educacional brasileiro. Nesse contexto, o tema principal, a educação, passa a ter a necessidade de mudanças para adequar se às demandas da sociedade contemporânea visando atender seus objetivos e expectativas educacionais e de mercado de trabalho. Tais mudanças interferem tanto no conceito de educação quanto no que se refere ao tipo de administração e gestão escolar, foco deste trabalho. Esse processo, que a evolução da educação envolve, desencadeia na transformação no trabalho dos profissionais das instituições escolares, os quais a cada momento se deparam com novas situações vindas da sociedade evolutiva. Como a educação desenvolveu de acordo com as necessidades sociais, objetivando atender as demandas de cada época, o interior das instituições escolares também careceu de mudanças exigindo, portanto, um novo foco de trabalho dos diretores escolares e do seu grupo docente. Neste texto, compartilharemos com a ideia de Sander (2007), considerando como sinônimos os conceitos de administração e de gestão escolar e entenderemos como profissional da educação, o pedagogo. Ele é quem tem formação para exercer as principais funções das instituições escolares podendo trabalhar nos diversos níveis de ensino e no setor administrativo, atuando, principalmente, como gestor escolar. Cabe ressaltar que, o pedagogo