Os M todos de Ensino

UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE

GISELE BIZOTTO VIACELI

Os Métodos de Ensino

Lages
2011
GISELE BIZOTTO VIACELI

Os Métodos de Ensino

Resumo apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino superior, módulo IV, do Curso de Especialização em Gestão de Serviços de Saúde da Universidade do Planalto Catarinense. Professor: Drª Maria de Lourdes Pinto.

Lages
2011
Capítulo 7: Os Métodos de Ensino

Resumo

O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos. Estes pela direção do professor através de seu trabalho sistematizado desenvolvem capacidades intelectuais. A direção do processo de ensino requer método de ensino, relação objetivo-conteúdo-método, princípios básicos de ensino.

Conceito de método de ensino

Método é um caminho para atingir um objetivo. A organização de uma sequência de ações para atingir um objetivo. O professor ao dirigir e estimular o processo de ensino utiliza intencionalmente métodos de ensino. Os alunos, utilizam de métodos de assimilação de conhecimento. O método de ensino implica ver o objeto de estudo nas suas propriedades e nas suas relações com outros objetos e fenômenos sob vários ângulos. Os métodos de ensino dependem dos objetivos que se formulam tendo em vista o conhecimento e a transformação da realidade. Os métodos de ensino regulam as formas de interação entre ensino e aprendizagem, entre o professor e os alunos e tem como resultado assimilação consciente dos conhecimentos e o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas e operativas dos alunos. A escolha dos métodos de ensino devem corresponder aos objetivos-conteúdo-métodos, dependendo dos conteúdos da disciplina, conhecimento das características dos alunos quanto à capacidade de assimilação.

A relação objetivo-conteúdo-método

A relação objetivo-conteúdo-método tem como característica a mútua interdependência. O método de ensino é determinado pela relação objetivo-conteúdo, mas também pode