Os sentidos do trabalho para os educadores da educação infantil

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 57 (14191 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 25 de outubro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
Especialização em Psicologia Organizacional e do Trabalho

OS SENTIDOS DO TRABALHO PARA OS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Candice Oliveira

Belo Horizonte
2010
Candice Oliveira

OS SENTIDOS DO TRABALHO PARA OS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Organizacional e do Trabalho daPontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista.
Orientador: Manoel Deusdedit Júnior

Belo Horizonte
2010
AGRADECIMENTOS

Agradeço a PUC, por tornarpossível a realização de dois sonhos: de ser Psicóloga e agora especialista.

Aos professores Gilberto Damasceno e Manoel, pelo apoio ao meu tema e ao trabalho como um todo; ambos me ajudaram a perceber que a pesquisa acadêmica deve ter sempre um intuito de ordem social.

A minha mãe, que mesmo de longe, sempre se manteve tão presente. Ao meu pai, que mesmo sem saber, me ajudou a financiar os meusprojetos.

Ao meu namorado, pela paciência de conviver com um universo tão distinto e ás vezes tão solitário, e também pelas vezes que me levou e buscou no curso.

Enfim, agradeço sempre a Psicologia, o saber mais humilde que existe, pois nunca se posiciona enquanto possuidor de respostas, mas sim repleto de questões e sempre disposto a escutar.

“Não me prendas as mãos
Não faças delasinstrumento dócil de inspirações que ainda não vivi
Deixa-me arriscar o molde talvez incerto
Deixa-me arriscar o barro talvez impróprio
Na oficina onde ganham forma e paixão todos os sonhos que antecipam o futuro
E não me obrigues a ler os livros que eu ainda não adivinhei
Nem queiras que eu saiba o que ainda não sou capaz de interrogar
Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazerda descoberta
E com o silencio (intimamente sábio) das tuas palavras e teus gestos
Ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.”
Autor desconhecido

RESUMO

A Educação Infantil é uma área de atuação profissional ainda nova, mas que de destaca pela importância no desenvolvimento e formação do ser humano numa fase primordial: a infância. Mas quais seriam os sentidos dotrabalho para esses profissionais? Partindo dessa questão central, esta monografia percorreu inicialmente pelos sentidos do trabalho que regem a humanidade como um todo; passando pela educação infantil, sua história e conceitos, deparou-se com uma categoria profissional ainda nova e emergente, o Professor da Educação Infantil; e através da pesquisa de campo deu voz às palavras e relatos dospróprios professores. Os resultados obtidos foram analisados de forma a articular trabalho, educação e Psicologia, utilizando como referenciais teóricos a Psicologia do Trabalho e Psicologia Social. E com esta monografia o leitor poderá acompanhar um pouco das dificuldades e desafios destes profissionais da educação infantil, e, principalmente suas possibilidades de construção de sentido para otrabalho e o quanto esses sentidos podem nos fazer pensar sobre outras questões, da educação, do trabalho e da humanidade.

Palavras-chave: Educação infantil. Trabalho. Psicologia.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...............................................................................................7
1.1Justificativa.................................................................................................10
1.2Objetivos......................................................................................................10
1.2.1Objetivo Geral..........................................................................................10
1.2.2 Objetivos específicos.............................................................................11

2. OS SENTIDOS DO...
tracking img