Orientação Educacional

Resenha crítica-Planejamento em orientação educacional - Heloísa Lücke
1. Significado do planejamento
É fundamental compreender o significado do planejamento para que os objetivos educacionais sejam alcançados. Planejar é uma ação múltipla e diversificada, compreender o processo de planejamento também significa treinar o nosso senso para perceber as múltiplas possibilidades e os vários caminhos que um projeto pode tomar.
Há vários conceitos atribuídos ao processo de planejamento. Tais conceitos, embora sejam diferentes, possuem características em comum. Eles estabelecem que as múltiplas ações que ocorrem no âmbito do planejamento devem ser praticadas de maneira sistemática, ou seja, que todas as ações devem ser previamente programadas e pensadas pelo agente do planejamento. A improvisação dá margem ao direcionamento subjetivo do agente, que em quase todos os casos é tendenciosa. A mesma é altamente prejudicial, pois sem dúvida contribuirá significativamente para a perda do foco e conseqüentemente nos levará a resultados diferentes daqueles almejados no setor educacional.
Luckesi propõe o seguinte conceito sobre planejamento: planejamento é um ato ao mesmo tempo político-social, científico e técnico pelo qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingí-los. Esse conceito se apóia na lógica da intencionalidade, ou seja, o indivíduo, como ser político, dotado de vontades, delimita quais os caminhos que o projeto deve seguir para que o objetivo final seja alcançado. Só se saberá se os objetivos serão alcançados se o projeto em pauta sair do papel e for colocado em prática, tal como os cientistas testam uma teoria, por meio de experimentação. Vários outros autores conceituam o que é planejamento, e podemos perceber algumas idéias em comum, como a racionalização das ações, o uso da técnica, a definição de objetivos.
Planejar é compreender a situação atual, levando em conta o tempo e os recursos disponíveis, estabelecer o que se deseja mudar, criando