Organização do espaço educadito na educação infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia organização do espaço educativo na educação infantil

Arapongas
2012

organização do espaço educativo na educação infantil

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Organização e Didática na Educação Infantil, Ludicidade e Educação, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I.

Prof. Roseley Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Boas e Raquel Franco.

Arapongas
2012

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................1

2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................2

3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7

REFERÊNCIAS...........................................................................................................8

1
Introdução

Este trabalho apresenta a concepção de infância, a indissociabilidade entre o cuidar e o educar contemplado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a importância de planejar e avaliar no trabalho pedagógico do professor de educação infantil, do ambiente alfabetizador e da roda de conversa, as especificidades dos métodos de alfabetização e a presença do lúdico no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico.
Portanto, a criança é o ator principal dessa modalidade educacional, desta forma, conhecer as especificidades desta fase, seus limites e suas necessidades, torna-se o grande desafio dessa modalidade educacional. O educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras. A criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como