oficina de textos

Oficina de leitura e produção de textos
Material do aluno
Propaganda

Leia o texto e responda as questões propostas:

1. Qual o objetivo desse texto?
2. A que público essa propaganda se destina? Comprove sua resposta com elementos do texto.
3. Qual a relação entre o texto escrito e as imagens da propaganda?
4. Por que as frases do texto não começam com letras maiúsculas?
5. Por que o anúncio diz: "você não nasceu no Harlem, não tem 1,98m, não é famoso e não ganha milhões de dólares jogando basquete"? Quem é o
"você"? Com quem esse "você" está sendo comparado? Por quê?

6. A que compensação o anúncio se refere na última frase do texto?
7. Faça uma apreciação desse anúncio. Você acha que ele é bom, eficiente, atinge o público a que se destina?

Oficina de leitura e produção de textos
Material do Professor

Propaganda

Objetivos:


Chamar a atenção dos alunos para as possíveis leituras que os textos publicitários costumam provocar, bem como para os elementos que os compõem e para seus objetivos. 

Identificar o tipo de leitor/consumidor do texto/produto.



Relacionar imagem e texto (linguagem verbal e não-verbal), identificando o propósito com que cada um deles foi usado e os efeitos de sentido que ajudam a provocar. 

Avaliar a adequação e eficácia de um texto publicitário.

Procedimentos:
Após responderem individualmente às perguntas propostas, os alunos deverão esclarecer como chegaram a elas, ou seja, deverão explicitar a partir de que elementos ou pistas do texto eles construíram a sua interpretação.
Seria interessante, que depois de fazer e trocar idéias sobre esta atividade, que os alunos selecionassem e analisassem outros textos publicitários apresentando para os colegas

as estratégias usadas pelos criadores do anúncio, o público-alvo dele, e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas verbais e não-verbais encontradas no texto. Deve-se levar em conta o papel da imagem, se houver, sobre o