Obsevação Em Campo

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

INSTITUTO: Instituto de Ciências Humanas
CURSO: Psicologia
SÉRIE: 1o semestre
TURNO: Diurno e noturno
DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas
VALIDADE: 2006

I – EMENTA

Descrição e caracterização dos principais fenômenos e processos de desenvolvimento humano: do período pré-natal até a morte em diferentes contextos socio-culturais.

II – OBJETIVOS GERAIS

Compreensão dos fenômenos e processos psicológicos básicos do desenvolvimento humano, ao longo do ciclo vital, e dos inter-relacionamentos entre as esferas física, cognitiva, psicossocial e em diferentes contextos socio-culturais.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades:
Identificar e caracterizar relações entre contextos e processos psicológicos/ comportamentais nas diferentes fases de desenvolvimento humano.
Identificar, descrever e explicar os processos de mudanças físicas e psicossociais ocorridos na infância, adolescência, vida adulta e velhice.
Identificar e descrever os processos de perdas, aquisições e os processos de luto envolvidos na: infância, adolescência, idade adulta e velhice.
Articular o conhecimento científico com a realidade cotidiana.
Levantar informações a partir da observação.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1- Influências pré e perinatais no desenvolvimento.

2- Criança de 0 aos 2 anos
Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social.

3- Criança dos 2 aos 6 anos
Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social.

4- Criança dos 6 aos 12 anos
Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social.

5- Puberdade e Adolescência (12-20 anos)
Mudanças físicas, cognitivas e psicossociais .

6- Adulto- jovem (20-40 anos)
Mudanças físicas, cognitivas e psicossociais .

7- Meia- idade (40-65anos )
Mudanças