O menino selvagem

Páginas: 6 (1456 palavras) Publicado: 12 de março de 2014
O MENINO SELVAGEM
(François Truffaut), 1970

Prof. Maria João Ribeiro Alves

Sérgio Pinto
Nº 21
10º2ª

Escola Secundária José Gomes Ferreira

ÍNDICE
Introdução
Relatório
Socialização e Cultura
Conclusão
Bibliografia

Sérgio Daniel Rocha Pinto Nº21 10º2ª

Pág.3
Pág.4
Pág.6
Pág.8
Pág.9

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Escola Secundária José Gomes Ferreira

Introdução
Neste trabalho, baseado noFilme “O Menino
Selvagem” de François Truffaut (1970), vou falar
sobre a Socialização e a Cultura e compará-las a
alguns aspectos do filme, em relação a Criança
Selvagem. Tenho como objectivo que os leitores
fiquem mais esclarecidos sobre a socialização e a
cultura e o quanto elas estão presentes na nossa
vida, pois tudo o que nós fazemos ou pensamos, é
cultura.

Sérgio Daniel RochaPinto Nº21 10º2ª

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Escola Secundária José Gomes Ferreira

Relatório da História
Numa tarde de 1798, numa floresta francesa, uns
caçadores apanham um rapaz selvagem, em que em nada se
parece com um humano, não fala, não escreve, não anda com
2 membros, mas sim com 4.
Em primeira análise um professor acha-o um idiota e
manda-o para um colégio de surdos-mudos, no entanto, um
outro médico(Itard) tenta estudá-lo e ensiná-lo a estar na
sociadade dos homens.
Itard pede a tutela da criança e com a ajuda da sua
governanta, Madamme Guérin, tentam ensinar o rapaz, que é
exposto a vários testes. O primeiro passo é a locomoção, o
rapaz passa por vários testes até conseguir andar apenas
com os pés; o segundo passo é fazer com que o menino
selvagem se vista como as pessoas, entao aospoucos fazem
com que seja sensivel ao frio, metem-no no quarto nu, com as
roupas ao lado e aos poucos,
vai reagindo ao frio e tentando
se vestir. E vai passando assim
por outros testes, começa a
comer com garfo e faca com a
ajuda da Madamme Guérin.
Aos poucos vai criando um
reflexo condicionado, sempre
que o doutor pega no chapéu e
vai ter com ele, o menino já
sabe que vai dar umpasseio pelo campo, e fica muito alegre,
pois é das coisas que mais gosta, nestes passeios, o doutor
vai a casa de um amigo e a ama do seu amigo dá sempre uma
taça de leite ao menino Selvagem, ao qual este fica muito
contente e vai beber a olhar através da janela. À noite ajuda a
Madamme Guérin a pôr a mesa, mal acaba esta tarefa
começa a bater com a taça na mesa, um sinal de fome. Faz
tambémeste gesto quando quer leite, Itard, na tentativa de
fazer com que o rapaz fale, tenta ensiná-lo a dizer leite para
pedir, no entanto, o rapaz não consegue e apenas diz leite
como sinal de satisfação, já depois de ter recebido a taça.
O menino selvagem apenas reage aos sons mais fortes
como “o”, então, na altura de lhe pôr um nome, a Madamme

Sérgio Daniel Rocha Pinto Nº21 10º2ª

4 Escola Secundária José Gomes Ferreira
Guérin sugere Victor, ao que o rapaz reage imediatamente,
então ficou com este nome.
Quando Itard começa o arduamente a ensinar Victor a
falar, faz vários testes, de imitção, sentir as cordas vocais,
etc.. porém, tudo em vão. Victor tem uma grande memória
visual, quando alguém muda alguma coisa de sitio em casa,
Victor arruma de novo no mesmo sitio, poisnão deixa que
nada fique na desordem, Itard aproveita a boa memória
visual do rapaz para o ensinar a ler e a escrever. Desenha
várias figuras num quadro,
que correspondem a alguns
objectos (tesoura, pente,
chaves, etc.) e Victor liga-os
muito bem, o professor vai
mudando as figuras de sitio,
mas Victor continua a
deixar os objectos no mesmo
sitio, por baixo das palavras
correctas.
Oprofessor
vai
complicando as tarefas, Victor sente-se cada vez mais irritado
e foge de casa, para cima de uma árvore no jardim.
Voltado a casa, continua os testes, sempre que erra em
alguma coisa tem um castigo de ir para dentro do armário.
Itard pensa então num teste de revolta, Victor fez uma coisa
bem e Itard tenta castigá-lo, ao qual a criança reage com
revolta. Começa a ganhar...
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