nucleo de praticas pedagogicas

1. Na escola de vidro as crianças não tinham liberdade a nada, nem brincar sabiam. A represália era tanta que até em casa isso se repetia por acharem que os professores estavam certos. O preconceito contra raça, classe social, religião existe a décadas, desde o tempo dos nossos avós. Naquela época além do respeito havia o medo do aluno em relação ao professor, isso fazia com que eles vivessem reprimidos, não tinham liberdade de expressão. Com o passar dos anos as coisas foram mudando, os professores começaram a enxergar seus alunos com outros olhos, a confiar no potencial de cada um fazendo com que os mesmos pudessem expressar suas ideias. Com a criação das escolas experimentais, não somente os alunos e professores mas também os pais passaram a participar mais da vida escolar de seus filhos. Essa participação de todos só veio a trazer bons resultados, não há mais tantas crianças fora das escolas, mas sim participando ativamente de projetos que venham beneficia-los futuramente.

2.1 – A. Por conta de vários preconceitos como: raça, religião e classe social, as crianças se tornam invisíveis dentro das escolas, lugar pelo qual é visto como o centro de aprendizagem e não como um lugar de exclusão social. O amor, carinho e dedicação de uma professora do ensino fundamental ao tirar fotos de seus alunos, fez com que ela mesma se surpreendesse com suas colegas diretora e supervisora. Estas ao verem as fotos não imaginavam que em sua escola houvessem tantas crianças felizes. Esta atitude tomada pela professora fez com que sua colegas prestassem mais atenção em seus alunos, na capacidade que eles tinham e também nelas mesmas,

deixando o preconceito de lado e preparando-os para o futuro já que, para eles, nós educadores somos o exemplo.

2.1 – B. A escola pública é o lugar preferido dos profissionais para atuação, pois lá as diferentes culturas se encontram e as crianças enfim podem ser crianças.