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As estações do ano
Objetivo
Compreender o sistema solar e fenômenos cíclicos ligados a ele, como as estações do ano na Terra.

Conteúdos
- Sistema Terra, Lua e Sol.
- Movimento de translação da Terra.
- Inclinação do eixo de rotação da Terra.
- Estações do ano.

Ano
8º.

Tempo estimado
6 aulas.

Material necessário
- Um globo terrestre.
- Um abajur (apenas com a lâmpada, sem cúpula).
- Um pião.

Desenvolvimento
1ª etapa
Problematize o tema com os estudantes questionando se eles já perceberam que em algumas épocas do ano chove mais do que em outras. Pergunte se eles sabem em qual período costuma chover mais na cidade em que vivem.

Em seguida, comente com a turma sobre a paisagem: ela muda ao longo do ano? Há épocas com mais flores do que outras? E em relação aos insetos? Eles aparecem mais em alguns meses que em outros?

Questione os alunos, ainda, sobre a alimentação. Eles já ouviram falar em safra? Por que certos alimentos têm quantidades e valores diferenciados ao longo do ano? E em relação à luminosidade dos dias? Eles já notaram que numa época do ano os dias parecem mais longos do que em outras? Porque nos meses mais próximos do final do ano os dias são mais longos do que nos dias mais no meio do ano? Por que o horário de verão é realizado em algumas regiões e em outras não?

Pergunte, também, se eles reconhecem outros fenômenos periódicos anuais.

Enquanto levanta essas questões, anote as perguntas na lousa e peça à turma que registre as observações também no caderno. Discuta com eles a importância do registro para que depois possam retomar o que foi estudado.

2ª etapa
Peça para os alunos explicarem por que as alterações discutidas na 1ª etapa acontecem. Será que existe uma única explicação para tudo isso ou são fenômenos independentes? Enquanto a turma apresenta suas hipóteses, registre todas elas na lousa e insista que todos façam as anotações no caderno também. Quando aparecer a ideia das estações