Natureza e Sociedade

NATUREZA E SOCIEDADE
OS LUGARES E SUAS PAISAGENS

Barbará Naira
Monique Emanuela
Vitória Braz
Uit 2014

OS LUGARES E SUAS PAISAGENS
À MEDIDA QUE AS AS CRIANÇAS CRESCEM SE DEPARAM
COM FENÔMENOS, FATOS E OBJETOS DO MUNDO; PERGUNTAM,
REÚNEM INFORMAÇÕES, ORGANIZAM EXPLICAÇÕES E
ARRISCAM RESPOSTAS; OCORREM MUDANÇAS FUNDAMENTAIS
NO SEU MODO DE CONCEBER A NATUREZA E A CULTURA.
CONTATO COM O MUNDO DOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA
PERMITE À CRIANÇA CONSTRUIR CONHECIMENTOS PRÁTICOS
SOBRE SEU ENTORNO, RELACIONADOS À SUA CAPACIDADE DE
PERCEBER A EXISTÊNCIA DE OBJETOS, SERES, FORMAS,
CORES, SONS, ODORES, DE MOVIMENTAR-SE NOS ESPAÇOS E
DE MANIPULAR OS OBJETOS.
O QUE PERMITE A EXPRESSÃO E COMUNIÇÃO DE SEUS
DESEJOS E EMOÇÕES, ATRIBUINDO AS PRIMEIRAS
SIGNIFICAÇÕES PARA OS ELEMENTOS DO MUNDO E
REALIZANDO AÇÕES CADA VEZ MAIS COORDENADAS E
INTENCIONAIS, EM CONSTANTE INTERAÇÃO COM O MEIO E
COM NOVOS CONHECIMENTOS.

BLOCO DE CONTEÚDO: NATUREZA E
SOCIEDADE
TEMA : OS LUGARES E SUAS PAISAGENS

OBJETIVO GERAL Explorar o ambiente, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos , manifestando curiosidade e interesse.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Promover

a socialização
•Desenvolver a percepção
•Levar a criança a se perceber como parte integrante, dependente e transformadora do meio ambiente,
•Incentivar a preservação do meio ambiente RECURSOS DIDÁTICOS

METODOLOGIA

DESENVOLVIMENTO
Roda de conversa com os alunos para conhecer sua percepção de mundo;
 Pedir aos aluno que conversem com os pais e responsáveis perguntando como era a paisagem próximo a sua casa para depois comparar com que ele conhece hoje.
 Pedir o aluno que leve uma foto ou faça um desenho de um lugar que conheceu, socializando seus pontos positivos e negativos 

Pedir que os alunos façam um desenho mostrando as paisagens que há entre sua casa e a escola o para que posteriormente montamos um álbum coletivo;  Propor uma dramatização para que os alumos apresentem para os pais e sociedade escolar a