Música no aprendizado da língua estrangeira

Em vários cursos de línguas estrangeiras e, até mesmo, em nosso curso de Letras, tanto em atividades propostas em nosso livro como nas aulas ao vivo, tem-se utilizado a música como uma das muitas formas de co-construir o conhecimento com o aluno. Qual é a sua opinião a respeito do uso de músicas para o aprendizado de Língua Inglesa? Tal prática traz, de fato, benefícios ao aprendiz? Se sim, quais são eles? Se há malefícios, quais são eles? De que forma tais benefícios/malefícios podem manifestar-se no aprendizado? Responda a essas questões relatando suas experiências acerca desse tema, como aluno e, se for o caso, como professor de língua inglesa, e/ou mencionando estudos científicos (apresentando as devidas referências) que possam fornecer argumentos às suas respostas e enriquecer as discussões.

Creio que o uso da música no aprendizado de uma língua estrangeira seja essencial pois possibilita aos alunos a oportunidade de trabalhar as habilidades de listening (ouvir) e speaking (falar), auxiliando na pronúncia correta das palavras bem como contribuindo para a memorização e assim aumentando o seu vocabulário. Segundo Vicentini:

"Um dos pontos mais importantes para a aquisição de uma nova língua é a memorização. Vários estudos mostram a ligação da música com a memória pois, segundo Gfeller (1983) a música e seu sub componente, o ritmo, tem beneficiado a rota do processo de memorização". (VICENTINI; BASSO, 2008. p. 4).

O uso da música como estratégia no aprendizado é muito interessante, pois atrai a atenção dos alunos que muitas vezes ficam desmotivados somente com aulas expositivas. Trazer músicas que sejam do conhecimento deles pode tornar a aula muito mais dinâmica, além de conseguirmos trazer muitos assuntos relacionados ao cotidiano para dentro da sala de aula e assim abrindo um leque de opções de temas a serem trabalhados.

Para Chris Brewer (1995) a música ajuda na aprendizagem porque estabelece um estado positivo, cria um ambiente adequado,