Musica na educação infantil

MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
De acordo com o Referencial Nacional para a Educação Infantil, o fazer musical é uma forma de comunicação e expressão que acontece por meio da improvisação, da composição e da interpretação. No entanto, a organização dos conteúdos na área de música nas instituições de educação infantil deverá, acima de tudo, respeitar o nível de percepção e desenvolvimento das crianças em cada fase, bem como as diferenças socioculturais entre os grupos de crianças das muitas regiões do país.
Portanto, o fazer musical requer atitudes de concentração e envolvimento com as atividades propostas, posturas que devem estar presentes durante todo o processo educativo, em suas diferentes fases. Neste contexto, integrar a música à educação infantil implica que o professor deva assumir uma postura de disponibilidade em relação a essa linguagem.
Considerando que a maioria dos professores de educação infantil não tem formação específica em música, o Referencial Nacional para a educação Infantil, sugere que cada profissional se envolva reflexivamente no sentido de entender e respeitar como as crianças se expressam musicalmente em cada fase, para, a partir daí, fornecer os meios necessários (vivências, informações, materiais) ao desenvolvimento de sua capacidade expressiva.
Segundo alguns pesquisadores, o envolvimento das crianças com o universo sonoro começa ainda antes do nascimento, pois na fase intra-uterina os bebês já convivem com um ambiente de sons provocados pelo corpo da mãe, como o sangue que flui nas veias, a respiração e a movimentação dos intestinos. A voz materna também constitui material sonoro especial e referência afetiva para eles.
Os bebês e as crianças interagem permanentemente com o ambiente sonoro que os envolve, já que ouvir, cantar e dançar são atividades presentes na vida de quase todos os seres humanos, ainda que de diferentes maneiras.
Pode-se dizer que o processo de musicalização dos bebês e crianças
também