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31 de Julho a 02 de Agosto de 2008

TRANSIÇÃO DE TREINAMENTO E
DESENVOLVIMENTO (T&D) PARA
UNIVERSIDADE CORPORATIVA
Hellen Costa Ramos (UFF)
hellen@latec.uff.br
Rosana Therezinha Queiroz de Oliveira (UFF)
rosana@latec.uff.br
João Alberto Neves dos Santos (UFF)
joaoneves@aedb.br
Eliana Neves Botelho (UFF)
eliana@latec.uff.br
Luis Perez Zotes (UFF)
lpzotes@oi.com.br

Resumo
Oprofissional do mundo corporativo, atualmente, está focado na
aprendizagem contínua, a fim de conseguir se antecipar às exigências
do mercado de trabalho altamente competitivo. Do mesmo modo, a alta
rotatividade nas camadas gerenciais vem se tornando rotina nas
empresas, diante desse contexto, as empresas passam, não só a
administrar seus ativos intelectuais de forma a conquistar vantagenscompetitivas sustentáveis, como também para não perderem seu
patrimônio intelectual. O Treinamento e o Desenvolvimento (T&D)
utilizados pelas organizações, até o momento, eram vistos numa
perspectiva diversa até o surgimento das Universidades Corporativas. A
Universidade Corporativa apresenta-se como uma tentativa de que o
processo de desenvolvimento das pessoas caracterize-se como um
processocontínuo e de alinhamento estratégico. Assim, pretende-se
apresentar nesse estudo a transição de T&D para as Universidades
Corporativas e a conseqüentemente o papel das Universidades
Corporativas no cenário atual, a partir de uma perspectiva direcionada à
promoção da aprendizagem organizacional e da gestão do
conhecimento, implementando um processo contínuo de educação
corporativa.
Abstract
Thebusiness routine presents a highly management turnover which
leads companies to manage their intellectuals assets to gain
sustainable competitive advantages. Presently there is a perception that
the meaning of the word competency it’s more extended and appraised

IV CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO

Responsabilidade Socioambiental das Organizações Brasileiras
Niterói, RJ,Brasil, 31 de julho, 01 e 02 de agosto de 2008

as the knowledge of acting and considered as a factor of aggregation of
value to the organization and consequently to the individual. In this
environment the corporative universities appears as a trial to
characterize the people development process as continuous strategic
alignment process. Thus is intended to demonstrate, from the
bibliographyresearch, the transition of T&D for corporative
universities and that the corporative universities in the current scene
reveal as an strategy aimed to the promotion of the learning
organizational and of the knowledge management implementing a
continuous process of corporative education.

Palavras-chave: Universidade Corporativa. T&D. Aprendizagem
contínua.

IV CNEG

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IV CONGRESSONACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO

Responsabilidade Socioambiental das Organizações Brasileiras
Niterói, RJ, Brasil, 31 de julho, 01 e 02 de agosto de 2008

1 INTRODUÇÃO
O profissional do mundo corporativo, atualmente, está focado na aprendizagem
contínua, a fim de conseguir se antecipar às exigências do mercado de trabalho altamente
competitivo.
Do mesmo modo, a alta rotatividade nas camadasgerenciais vem se tornando rotina
nas empresas. Teixeira Filho (2000) considera que, diante desse contexto, as empresas
passam, não só a administrar seus ativos intelectuais de forma a conquistar vantagens
competitivas sustentáveis, como também para não perderem seu patrimônio intelectual.
Como afirma Gilbert Prost (2002, p. 11): “O conhecimento é o único recurso que
aumenta como uso”. Assim,organizações e profissionais passam a aferir novo valor à
competência.

1.1 EVOLUÇÃO DOS CONCEITOS
O termo competência foi associado no fim da Idade Média à linguagem jurídica e seu
significado estava relacionado com “a faculdade atribuída a alguém ou a uma instituição para
apreciar e julgar certas questões (ISAMBERT-JAMATI apud CARBONE et al, 1997).”
Como o passar do tempo, o termo...
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