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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL
UNIDADE EM CRUZ ALTA
CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA
DISCIPLINA DE TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR FABRÍCIO SOARES
ALUNO XXXXXX

RESENHA

FREIRE, Paulo. Ensinar não é transferir conhecimento. In: ________. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000.

A temática central deste texto gira em torno da construção da autonomia dos educandos através da prática educativo - progressista. Paulo Freire nos deixa bem claro que formar é muito mais que treinar o educando no desempenho de suas habilidades. Daí, a crítica permanente à doutrina neoliberal, a sociedade consumista/ individualista, a sua ideologia fatalista e a submissão da maioria, onde lhe é negado o direito ao sonho, à utopia. É a partir deste panorama que Paulo Freire escreve/ descreve o qual deve ser o verdadeiro papel do professor, sua importância e alguns dos saberes indispensáveis que um educador deve possuir e desenvolver no decorrer do seu trabalho.
Ensinar não é um ato mecânico, é um complexo processo, que implica uma delicada interação, entre professor e conhecimento, entre professor e aluno, entre aluno e conhecimento. O educando precisa apoderar-se do conhecimento a fim de que possa reconstruí-lo ou produzí-lo; “ Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” O professor é o mediador, o facilitador, é aquele que cria as possibilidades/ situações em que se desenvolve este processo, mas não deixa de ser, também, um aluno, pois ensinando, aprende, assim como, o educando aprendendo, ensina.
Uma das percepções indispensáveis ao educador é ter consciência de que o ser humano é um ser inacabado. “ Onde há vida, há inacabamento. Mas só entre homens e mulheres o inacabamento se tornou consciente.” Somos seres em constante transformação, seres diferentes, limitados e assediados permanentemente pelo erro, mas,