Modelo monografia

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NOME DA UNIVERSIDADE
ESPECIFICAÇÃO DO CURSO

TÍTULO DA MONOGRAFIA

NOME COMPLETO DO ALUNO

Orientador: Nome do Orientador

CIDADE
2009
NOME COMPLETO DO ALUNO

TÍTULO DA MONOGRAFIA

Monografia apresentada à diretoria do curso de graduação da Universidade ______________ como requisito parcial para a obtenção dotítulo de Bacharel em ..................., sob a orientação do Prof.º ........................................

CIDADE
2009
TÍTULO DA MONOGRAFIA

NOME COMPLETO DO ALUNO

Aprovada em ____/____/_____.

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________
Nome Completo (orientador)
Titulação
Instituição

_________________________________________________
Nome CompletoTitulação
Instituição

_________________________________________________
Nome Completo
Titulação
Instituição

CONCEITO FINAL: _____________________

Agradeço ao professor e orientador _________, pelo apoio e encorajamento contínuos na pesquisa, aos demais Mestres da casa, pelos conhecimentos transmitidos, e à Diretoria Do curso de graduação daUniversidade ________ pelo apoio institucional e pelas facilidades oferecidas.

“Inserir uma citação, correlacionada ao tema de sua monografia, que possa resumir a essência do trabalho.”

Autor da citação

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 09
CAPÍTULO I - TÍTULO DO CAPÍTULO 11
CAPÍTULO II - TÍTULO DO CAPÍTULO 17
CAPÍTULO III - TÍTULO DO CAPÍTULO 22
3.1.Subtítulo 25
3.2. Subtítulo 27
CAPÍTULO IV - TÍTULO DO CAPÍTULO 30
4.1. Subtítulo 32
4.2. Subtítulo 34
CAPÍTULO V – TÍTULO DO CAPÍTULO 42
CONCLUSÃO 44
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 44

RESUMO
O presente trabalho evidencia e estuda de forma aprofundada questões tangentes ao Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), distúrbio de prevalência expressiva, tanto emâmbito brasileiro, quanto mundial, que dá conta de taxas aproximadas entre 3% e 18% da população escolar, isto é, claras chances de ao menos um aluno hiperativo nas classes fundamentais.
A sociedade contemporânea vem experimentando, entre confusa e sobressaltada, a velocidade das mudanças que alteram substancialmente tanto a vida pessoal quanto a vida profissional dos indivíduos. No mundo dotrabalho do fonoaudiólogo hospitalar esta situação também é vivenciada, onde estes profissionais também sentem as diferenças, haja vista que os mesmos não sofrem um preparo acadêmico e aprendem determinadas coisas ao longo da experiência do dia a dia. O mesmo tem o papel de ajudar, orientar, informar e até mesmo indicar as melhores respostas para a vida de pessoas que se encontram nos leitoshospitalares (textos meramente exemplificativos).

ABSTRACT
The contemporary society is experiencing, between confused and sobressaltada, the speed of changes that substantially alter both the personal life as a working life of individuals. In the world of the work of Speech Therapist hospital this situation is also experienced, where these professionals also feel there are differences becausethey do not have been academic preparation and learn some things along the experience of everyday life. It has the role to help, guide, inform and even give the best answers to the lives of people who are in hospital beds. So in the course of work, seeks to demonstrate the importance of the issue of mental health care professional of this.
Of clearly it cuts, the TDAH must be diagnosisedby team to multidiscipline, pertaining to school aid and familiar, presenting, however, visible loss of attention, hiper activity and infantile impulsiveneness, being more evident in pertaining to school initial period, when the proper conviviality and directed activities present great difficulties. (Representa o texto do resumo em língua inglesa).
INTRODUÇÃO

Desde o nascer até enveredar...
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