Metodos de pesquisa

Exercício 1:
Por que se faz pesquisa ?
A - Para desenvolver uma nova tecnologia.
B - Para se ter um conhecimento maior da área a ser estudada.
C - Para estar em contato com o mundo.
D - Para apresentar um currículo mais extenso e melhor.
E - Todas as alternativas
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Exercício 2:
A atual exigência da melhoria da produção do texto escrito atinge diretamente as instituições educacionais. Com isto, o questionamento do papel da universidade sobre a sua função na sociedade se faz necessário para que ocorra, a partir da produção textual dos alunos universitários, a melhoria desejada. A Universidade existe para cumprir 3 funções básicas:
A - ensino, pesquisa e extensão
B - apenas o que está na ementa
C - pesquisa, ensino e prática
D - ensino, pesquisa e currículo básico
E - currículo básico, ensino e desenvolvimento de tecnologia
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Exercício 3:
O desenvolvimento e os resultados da pesquisa básica são difundidos por comunicação em revistas, congressos e livros. Esta é a importância da textualidade para a comunicação do conhecimento produzido. É pela linguagem que o pesquisador docente tem acesso ao conhecimento científico. Esse fato relaciona a linguagem à :

A - não difusão da ciência
B - produção e à difusão da ciência
C - textos produzidos pelos discentes
D - falta de produção
E - pesquisa básica
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Exercício 4:
A pesquisa acaba assumindo uma tríplice dimensão. De um lado, tem uma dimensão epistemológica: perspectiva do __________________________________, só se conhece construindo o saber, ou seja, praticando a significação dos objetos. De outro lado, assume ainda uma dimensão pedagógica: a perspectiva decorrente de sua relação com a __________________________________________. Ela é necessária para o processo de ensino/ aprendizagem, só se aprende e só se