Metodos de ensino

A escola é um dos principais espaços de encontro e convivência, especialmente para crianças, adolescentes e jovens de diferentes níveis e grupos sociais, isso acarreta relações cotidiana entre indivíduos com diferentes valores,crenças e visões de mundo.
Quanto mais preconceito e praticas discriminatórias existirem nas escolas, pior é o desempenho de seus estudantes. Entre as experiências mais nocivas vividas por esses jovens esta o bullying, que é a humilhação perante colegas por motivo de preconceito.
Estudos descrevem ainda que sejam comuns na escola os apelidos pejorativos e diversas formas de preconceito referentes a homofobia, racismo, desigualdade socioeconômica, religião, deficiência e características físicas.
Necessária é, assim, uma proposta curricular voltada para a cidadania que deve preocupar-se com as diversidades existentes na sociedade, uma das bases concretas em que se praticam os preceitos éticos de valores universais e não somente imbuída da preocupação com requisitos morais traduzidos em meras opiniões assentadas no relativismo, no hedonismo e no materialismo. É a ética que norteia e exige de todos, da escola e dos educadores em particular, propostas e iniciativas que visem á superação do preconceito e da discriminação.
Preconceito e discriminação que muitas vezes aparecem na sala de aula ou até mesmo nas rodas de educadores de forma explícita; será que este ato ocorre por falta de conhecimento ou mesmo de despreparo para exercer a função de educador?

A profissão do educador engloba um conhecimento pedagógico específico, um compromisso ético e moral e a necessidade de dividir a responsabilidade com outros agentes sociais.
Desta maneira, um fator importante a ser observado na capacitação profissional é a atitude do professor ao planejar sua tarefa docente não apenas como técnica infalível, mas como facilitador de aprendizagem, um prático reflexivo, capaz de provocar a cooperação e participação dos alunos.
Neste sentido, o professor deve