Metodologia e Prática da Educação Infantil

1. Resolução / Resposta

A observação é dos mais importantes instrumentos metodológicos do professor, contudo temos dificuldades em fazê-lo adequadamente. Ela deve estar desprovida de preconceitos, é difícil observar tudo ao mesmo tempo, então se faz necessário ter um foco, escolher um aspecto a ser observado. A postura do professor deve ser de um olhar somente com foco pedagógico, fazer uma interpretação sem preconceitos e descriminação para que se obtenha um resultado que, o ensino possa ser transmitido tenha os melhores resultados para todos os educandos.

2. Resolução / Resposta

O planejamento é um processo reflexivo e decisório porque exige estudo, definição de concepções, de nitidez de seus propósitos educacionais. O planejamento alicerça a ação criadora e torna-se imprescindível para as atividades mais complexas, entre elas, a educacional. Ter uma ação planejada significa que o educador tem claros seus objetivos. Não tem como ministrar aulas sem planejamentos, como organiza-las sem a disciplina do planejamento, é a base para uma ação pedagógica de sucessos.

3. Resolução / Resposta

A avaliação é instrumento para o professor que poderá construir uma importante aliada que apontará o grau de sucesso, as necessidades de readequação ou redimensionamento de seu trabalho, a avaliação poderá mostrar-lhe o caminho pedagógico em direção á concretização dos objetivos. Avaliar é essencialmente problematizar, não como a intenção de resolver problemas, de chegar sempre a resultados, mas com a intenção de promover o pensar, a curiosidade, a formulação de diferentes hipóteses por alunos diferentes. Avaliar na educação infantil não é avaliação só para as crianças, é com certeza avaliar o professor, avaliar-se se seus objetivos estão sendo atingida com sucesso, modular sua conduta com instrumentos metodológicos pedagógicas de maneira eficaz para desenvolver seu trabalho.

Referências