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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
HOZANA ORELLI BENOSSI

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA-INFANTIL, LUDICIDADE, EDUCAÇÃO INFANTIL-FUNDAMENTOS, EDUCAÇÃO INFNTIL METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL, METODOLOGIA PARA TEMAS TRANSVERSAIS.

SINOP
2009
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBAHOZANA ORELLI BENOSSI

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA-INFANTIL, LUDICIDADE, EDUCAÇÃO INFANTIL-FUNDAMENTOS, EDUCAÇÃO INFNTIL METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL, METODOLOGIA PARA TEMAS TRANSVERSAIS.

Trabalho apresentado à disciplina de Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia adistância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.
Tutora:
Centro Associado: Sinop.

SINOP
2009
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04

2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.........................................06

2.1 METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTOJUVENIL....06

2.2EDUCAÇÃO INFANTIL- FUNDAMENTOS...............................................08

2.3 EDUCAÇÃO INFANTIL- METODOLOGIAS/PROCEDIMENTOS............10

2.4 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL......12

2.5 METODOLOGIA PARA TEMAS TRANSVERSAIS..................................13

2.6LUDICIDADE.............................................................................................15

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................17

4 QUESTÃO INDIVIDUAL.........................................................................................18

5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................20

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho de Produção deAprendizagem visa demonstrar num texto reflexivo, com citações de autores, consulta dos materiais didáticos e principalmente formulações de cunho pessoal acerca da prática pedagógica na educação infantil.
As consultas serão feitas com base em livros e textos base das disciplinas da UTA, complementado com outros textos sobre o tema. Com relação às reflexões, de cunho pessoal, estas visam promover aapresentação e articulações teóricas prática do conhecimento e da percepção que adquirimos no decorrer do Curso de Pedagogia.
Após as considerações finais, respondermos à questão individual apresentada, refletindo sobre o tema e apresentando sugestões de ações educativas. Trata-se da seguinte questão proposta: Como os professores podem trabalhar os conhecimentos que as crianças já possuem evalorizá-los, assegurando-lhes a aquisição de novos? Respondermos utilizando o material de apoio disponibilizado pela Facinter/Uninter.
Desta forma pretendemos sintetizar as idéias de vários autores sobre o tema mencionado, bem como promover a apresentação e articulação teórico-prática do conhecimento e percepção que adquirimos durante as unidades temáticas sobre o tema. Para a confecção deste trabalho alémdo material da Facinter/Uninter, consultaremos a internet e as orientações já dadas durante as aulas, aproveitando logicamente toda a nossa experiência prática enquanto educadores atuantes que somos.
Serão feitas considerações relativas aos principais pontos do histórico da educação infantil, políticas públicas e conceito de infância, interligando tal histórico com os pressupostos assumidospela Educação Infantil na atualidade.
Utilizaremos os textos base das disciplinas: Fundamentos da Educação Infantil e Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil; demonstrando conceitos relativos à função de educar, suas inter-relações e formas de desenvolvimento na prática pedagógica.
Também nos valeremos dos conteúdos das disciplinas: Educação Infantil: Metodologias/Procedimentos;...
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