Metodologia do ensino superior

Matriz de atividade individual*

Módulo: 4 | ETAPA 1 – POSICIONAMENTO CRITICO – Atividade Individual sobre o tema apresentado | Título: REALIDADE E FANTASIA | Aluno: ANTONIO DA SILVA JUNIOR | Disciplina: METODOLOGIA DO ENS. SUP. | Turma: GEPROJ 22 | IntroduçãoA função da universidade é preparar o caminho para o futuro. Educar estudantes a ser criativos e capacitados a resolver os problemas da sociedade.Cabe à universidade ajudar na definição de uma nova modernidade que assegure o funcionamento democrático da sociedade, eliminando o apartheid social, construindo uma economia eficiente – com abertura em relação ao exterior, descentralizada – e respeitando a ecologia. Uma modernidade ética, enfim, no sentido de ser definida por seus objetivos, e não pelos meios que utiliza.
Contudo, como o conhecimento por ela criado poderá ser estendido à sociedade...
...se – como espaço de produção de conhecimento – a universidade ainda não consegue ser livre e crítica?

...se – como formadora de profissionais – a universidade ainda não consegue neutralizar relações sociais marcadamente segmentadoras e elitistas?Sendo assim, este artigo tem por finalidade apresentar fantasias e realidades a respeito da educação e os papéis do ensino superior e da avaliação diante questionamentos como quanto a educação pode ser transformadora, manter empregos, entre outros, apresentados em seu decorrer. | 1. É fantasia a crença, comum na pedagogia, de que a educação seria transformadora. Se a educação não é transformadora, os papéis do ensino superior e da avaliação da aprendizagem são... De extrema responsabilidade, requerendo mudanças urgentíssimas. Neste caso cabe a universidade/ensino superior um duplo papel: O de tentar corrigir distorções impostas aos seus alunos ao longo dos anos anteriores antes de adentrá-la e também o Papel de formar/transformar alunos em educadores/multiplicadores devidamente capacitados e motivados a reverterem a dura realidade de uma