Metodologia cientifica

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PÓS-GRADUAÇÃO KROTON

METODOLOGIA CIENTÍFICA

Profª Ada Magaly Matias Brasileiro
Doutoranda em Estudos Linguísticos – PUC Minas

2

ÍNDICE
1 A PROPOSTA DE TCC E O PROJETO DE PESQUISA

5

1.1 Esclarecimentos sobre o Trabalho de Conclusão de Curso

5

1.2 Fases do Trabalho Científico

6

1.3 O Projeto de Pesquisa

7

1.4 Procedimentos Metodológicos

10

2 O ARTIGOCIENTÍFICO

16

2.1 Características de um Texto Acadêmico-Científico Eficaz

17

2.2 Elementos Estruturais do Artigo (NBR 6022:2003)

18

2.3 A estrutura textual do artigo

19

2.4 Formatação do Artigo

20

3 APRESENTAÇÃO - última fase do trabalho científico

23

3.1 Preparação para a apresentação – Aspectos práticos e metodológicos

23

4 CITAÇÕES

25

4.1 CitaçõesDiretas

25

4.2 Citações Indiretas

26

4.3 Citação de Citação

26

4.4 Formalização da Citação

27

REFERÊNCIAS

28

ANEXOS

29

3

METODOLOGIA CIENTÍFICA – A DISCIPLINA

EMENTA:
Apresentação da metodologia científica aplicável ao desenvolvimento do Projeto de
Pesquisa e do TCC.

OBJETIVOS:


subsidiar a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC);

•apresentar os passos seguidos para a elaboração de uma pesquisa científica;



esclarecer os procedimentos sobre a formulação do projeto de pesquisa e do

artigo científico.

JUSTIFICATIVA:
Nós, seres humanos, curiosos e investigativos, somos naturalmente pesquisadores.
Quando nos voltamos para escolhas ao longo de nossa trajetória, muitas vezes,
procuramos orientar nossas decisõesembasados em algum conhecimento sobre
aquilo que será feito. Assim, em nossa prática, produzimos uma forma de conhecer
o mundo que nos cerca e, por vezes, alteramos o curso das coisas. Quando
sistematizamos a nossa busca, valendo-nos de leis para explicar os fenômenos que
nos cercam, estamos no universo da ciência.

A sociedade do século XXI está cada vez mais próxima do conhecimentocientífico,
seja produzindo-o, seja usufruindo dos seus benefícios. Por isso, tem se verificado
nos últimos anos uma verdadeira explosão bibliográfica, fruto da d emanda do
homem moderno pela produção e consumo do conhecimento.

Diante dessa demanda que é social e também legal, os alunos dos cursos de
graduação e pós-graduação lato e strictu sensu exigem de seus alunos o
desenvolvimento de umapesquisa científica que oportunize a reformulação e a

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sistematização de conceitos, bem como promova um momento de diálogo teóricoprático e de interdisciplinaridade entre as diversas teorias no curso estudadas.

A sociedade entendeu que uma instituição educacional de qualidade direciona seus
esforços para a formação integral do discente, oferecendo -lhe condições para
aprender a aprender,a fazer, a viver e a ser. Mais do que uma formação continuada
essa proposta é uma filosofia de formação, um entendimento de que somos
inacabados e, por isso mesmo, todos os momentos da nossa vida são oportunidades
de aprendizagem, seja do ponto de vista técnico, seja do ponto de vista existencial e
de convivência. Essa é também uma oportunidade de as instituições de ensino
superiorapresentarem à sociedade, por meio dos seus alunos, a sua contribuição e
relevância no meio acadêmico.

Nesse contexto, a leitura e a produção de textos acadêmico-científicos são
habilidades imprescindíveis para o estudante contemporâneo. Além de exercitar a
organização do raciocínio, elas possibilitam a instrumentalização desse estudante
para expressar os resultados dos seus estudos. Esta disciplinatraz, portanto, os
preceitos para a elaboração do trabalho de conclusão de curso (TCC), neste caso,
um artigo científico, abordando os passos a serem percorridos por você, com vistas
à formalização do seu trabalho.

5

1 A PROPOSTA DE TCC E O PROJETO DE PESQUISA
1.1 Esclarecimentos sobre o Trabalho de Conclusão de Curso

O que é um TCC? O trabalho de conclusão de curso (TCC) é um...
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