Memorial

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE – FEUC
Pós-Graduação em Teoria e Prática do Ensino de Sociologia Ensino e Pesquisa de sociologia

MEMORIAL DE DISCIPLINA
Aroldo Barros da Silva

Setembro, 2012
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE – FEUC
Pós-Graduação em Teoria e Prática do Ensino de Sociologia

MEMORIAL DE DISCIPLINA
Aroldo Barros da Silva

Trabalho apresentado como requisito para avaliação na disciplina Ensino e Pesquisa de Sociologia, ministrada pelo Prof. Paulo Gomes Coutinho.

Setembro, 2012
1. APRESENTAÇÃO

Como requisito para avaliação na disciplina “Ensino e Pesquisa do Ensino de Sociologia”, ministrada pelo Prof. Paulo Gomes Coutinho ao curso de Pós-Graduação em Teoria e Prática do Ensino de Sociologia, foi proposto a elaboração de um “memorial” para o qual escolhi a aula ministrada no dia 25 de agosto do corrente ano, por considerá-la a mais interativa e por ser esta aula, pela dinâmica utilizada e pela importância do conteúdo apresentado, a que mais fixou-se em minha memória.

2. RELATO
Na aula em questão foi recomendada a leitura das seguintes obras:
1. SOUZA, Hebert. Como se faz análise de conjuntura;
2. MOLEVADE, João. Conto e desconto na educação;
3. Currículo Didático do Ensino Médio RJ;
4. Newton Duarte Pela superação do esfacelamento do currículo realizado pelas pedagogias relativistas;
Em seguida continuamos o estudo sobre Conjuntura, seguindo o texto da apostila Análise de conjuntura: teoria e método de José Eustáquio Diniz Alves.

2.1. Conceito e Definição

Diante da dinâmica dos acontecimentos sociais e políticos modernos, a análise de conjuntura volta a ser um instrumental estratégico para os movimentos sociais que, por sua própria dinâmica e natureza, articulam o campo teórico e a ação política.

Análise de conjuntura se define como busca de possibilidades para ação e, neste sentido, ela só tem validade quando