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Planos de aula sobre água
Plano de aula I

Objetivos
- Debater sobre a preservação da água potável.
- Identificar pontos viáveis para preservar a água potável.
- Reconhecer e listar formas de preservar a água .
- Confeccionar planilha para registro e acompanhamento das tarefas de cada grupo.
- Manusear corretamente os recursos permanente disponiveis durante a aula .
- Promover ações naescola e em casa que contribuam para preservar os recursos hídricos disponíveis.
- Refletir sobre a possibilidade de faltar água potável em nosso planeta.
- Exercitar, hábitos e atitudes através dos momentos da rotina.
Desenvolvimento
Fila e entrada
Oração e chamada
1 Introduzo a aula falando sobre os cuidados que devemos ter pela preservação da nossa água e assim puxo um gancho para realizaralgumas perguntas estimulando assim nos alunos este assunto de vital importância, as questões serão:
-Que ações precisam ser desenvolvidas para garantir a qualidade e disponibilidade de água para diferentes usos?
-Em casa o que fazemos para preservar a água?
-Qual a situação da água em nosso mundo atualmente?
-Será que água vai acabar mesmo?
- A maior responsabilidade é nossa individualmenteou do governo? Qual tua opinião?
- O que podemos fazer de concreto para preservar a água ? De que forma?
2 Peço que a turma se divida em grupos de quatro alunos no máximo e, a partir do que já foi debatido, seja feita uma lista de ações para preservar a água. Proponho que reflitam sobre os usos que consomem ou comprometem os recursos da água potável . Deixo que falem e escrevam livremente sobreesses pontos, a partir do que já observaram ou vivenciaram.
Merenda escolar
Recreio
3 Eu proponho que eles ponham em prática a lista que eles elaboraram. Fazendo da seguinte forma cada grupo faz uma planilha do tamanho de um cartaz onde contém o nome de cada integrante do grupo na horizontal e as tarefas da lista na vertical assim no período de uma semana eles devem todos os dias completamaquela planilha com S se realizaram a tarefa ou N se não realizaram.
A seguir, acerto com a turma que segunda feira que vem compararemos os as planilhas e que todos devem serem sinceros quanto a realização das tarefas propostas por eles mesmos. Por exemplo se listaram lavar o carro com baldes não podem de jeito nenhum lavarem de mangueira , devem escovarem os dentes com o auxilio de um copo de águanão deixarem escorrer água pia a fora...
Avaliação
Participação de cada aluno nas tarefas coletivas e individuais. Nas conversas e na produção de textos, observo a compreensão da importância que a preservação da água tem para cada aluno e grupo.
Observação: Quando trabalho temas como este em sala de aula não me limito somente a retratar os problemas e apontar soluções, é primordial que aconteçauma conscientização em meus alunos por esta razão.
Achei importante o acompanhamento diário, na planilha pois apenas falar e nada fazer. Para mim de nada adianta, desta forma sendo necessário elaborar mais uma aula, sendo a mesma a seguir onde recolherei após uma semana os resultados dos alunos .

Plano de aula II

Objetivos:

- Valorizar colegas, professoras e funcionários da escola.

-Apresentar os resultados da planilha para o grupo.

- Dividir com a turma tudo que apredeu nestas aulas.

- Trocar informações como os colegas e interagir durante o debate.

- Redigir uma redação sobre água potável.

- Corrigir a redação do colega com seriedade e compromisso.

Desenvolvimento

Fila e entrada
Oração e chamada
1Introduzo a aula falando que ja a uma semana todos estãoempenhados em desempenhar as tarefas que se propuzeram na lista feita por eles mesmos....
Cada grupo expoe oque fez, aprendeu e os pontos positivos e negativos deste trabalho e principalmente . Que transformações aconteceram em sua vida através deste processo de auxiliar a preservar a água potavel.
2Debate sobre a apresentação das planilhas , os alunos em um grande circulo dentro de sala...
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