Marx

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ESCOLA ESTAUAL ANTONIO GROHS – ÁGUA BOA – MT PLANEJAMENTO ANUAL DE FILOSOFIA

Diretor: Agnaldo Lansoni Coordenadoras: Vera Lúcia Debarba Luceni G. Canabaro Meire Garcia Professora: Orilde Cecília Sangaletti

Fevereiro de 2012 Água Boa – MT

MISSÃO DA ESCOLA

Oferecer

ensino

de

qualidade,

proporcionando

acesso

e

permanência dos alunos na escola, formando cidadõescríticos e conscientes, capazes de interagir na sociedade.

OBJETIVO GERAL:

Propiciar aos alunos, uma assimilação reflexiva e o desenvolvimento de uma postura filosófica, perante os problemas que a realidade apresenta em sua objetividade, e que são assimilados subjetivamente.

1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Disciplina: Filosofia Bimestre: 1º
Tema Gerador: Introdução ao Filosofar
Conteúdos:*Felicidade - O bem que todos desejam. *Experiência e sabedoria *Como viver para ser feliz O que disseram os primeiros Filósofos Gregos *Platão: conhecimento e bondade *Aristóteles: vidas teóricas prática *Epicurio: prazer moderado *Estoicismo: amor ao destino *Como anda nossa felicidade? O que dizem a história e a ciência *Felicidade na ciência Objetivos Específicos Entender a filosofia a partir de seusfundamentos, métodos e problemas. Levar o aluno a refletir sobre o lugar, a natureza e a tarefa da filosofia dentro do quadro intelectual contemporâneo e a entender a natureza específica da reflexão filosófica. Que a Filosofia nos fara conhecer a finalidade da vida e os elementos na vida que tem valor na realização de tais objetivos. Que a vida feliz é uma construção nossa de cada dia. Que o amora sabedoria pode nos conduzir por caminhos de infinitas descobertas, conferindo maior a nossa experiência. Habilidades e Competências Situar a Filosofia como uma das dimensões da forma de compreender e transformar o homem e o mundo. Que o aluno abandone a ingenuidade e os preconceitos do senso comum, não se deixe guiar pela submissão as idéias dominantes e aos poderes estabelecidos que busquecompreender a significação do mundo da cultura e da história. Habilidades Avaliação Tendo em vista que avaliação é um processo contínuo que consiste em observar, perceber o aluno, o caminho que ele percorre, a avaliação usada será mediadora, que tem como pressuposto qualidade total e desenvolvimento do aluno com objetivos claros e sem limites pré-estabelecidos. Visa conhecer melhor o alunodesafiando-o e se fica na autonomia, consciência crítica e competência do mesmo (qualidade).Com isso tem-se que verificar os conhecimentos dos alunos com vários instrumentos: trabalhos de pesquisa, experiências, debates, painéis integrados, testes e provas, etc.

Bimestre: 2º
Tema Gerador: A Dúvida
Conteúdos * Duvidar o pensamento em busca de novos horizontes. *Importância de perguntar. *A atitudeFilosófica. *Dúvida metódica o exercício da dúvida por Descartes. *Aprendendo a duvidar. *Aprendendo a Filosofar *Diálogo *Poder do diálogo, caminhos do entendimento. *Papel da linguagem *Conhecer e acreditar conhecer *Arte de perguntar o método dialógico de Sócrates *Explicação do método *Estrutura do diálogo Objetivos Específicos Entender que a dúvida sintetiza os dois primeiros passos daexperiência filosófica o estranhamento seguido do questionamento, e que o ato de duvidar nos abre com frequência a possibilidade de desenvolver uma percepção mais profunda clara e abrangente sobre diversos e elementos que compõem nossa existência. Desenvolver a capacidade de expressão pessoal, de comunicação e de diálogo. Habilidades e Competências Situar a especificidade da Filosofia em seu processo dediálogo com as ciências e outras formas de conhecimento: a religião, o senso comum, a arte. Discutir sobre a liberdade de escolha, de expressão, política e de existência. Identificar os desafios éticos a partir de situações atuais, evidenciadas na mídia, no cotidiano, na escola. Avaliação Tendo em vista que avaliação é um processo contínuo que consiste em observar, perceber o aluno, o caminho que...