Marketing eleitoral

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Análise de Cenário do Mercado de Vitória da Conquista
Análise do Ambiente de Marketing – Setor: Curso de Idiomas

Vitória da Conquista – Ba
15 de outubro de 2012

Análise de Cenário do Mercado de Vitória da Conquista
Análise do Ambiente de Marketing – Setor: Curso de Idiomas

Professor: Francis José
Disciplina: Fundamentos de Marketing
Curso: 1° Semestre em Administração
Turno:Noturno
Discentes: Aline Araújo Prado
Ane Caroline Pereira Silva
Idinéia Oliveira Jardim
Keila Lisboa Silva
Patrícia Sinara Gomes Santos
Vilson Souza Oliveira
Vitória da Conquista – Ba
15 de outubro de 2012
1- Introdução
´´Num estudo feito com 76 países fora da linha de frente do ensino avançado do inglês aplicado no mundo dos negócios, o Brasil ficou em 67º lugar; a nota média, em umaescala de zero a 10, foi de 2,95.
O Brasil perdeu feio para o Brics como Índia (nota 5,6), China (4,4) e Rússia (3,6).
Entre os estudantes pesquisados em 44 países, os brasileiros ficaram na 31ª posição. Perderam para os de cinco países latino-americanos avaliados: Argentina, México, Costa Rica, Guatemala e El Salvador.
Os quatro países com pontuação mais alta são Noruega, Holanda, Dinamarca eSuécia. Neles, o ensino do inglês como primeira língua estrangeira para 100% dos alunos foi implantado entre 1982 e 2000.
Exagerar na avaliação própria da fluência do inglês no currículo profissional é um vício global; entre os profissionais brasileiros, o índice chega a 46% ``. – Fonte: Revista Veja, edição 2284, do dia 29 de agosto de 2012.
O Ensino de Inglês no Brasil
O trecho do artigo àseguir de Sara Walker, uma excelente profissional em ensino do inglês no Brasil foi publicado no website da MacMillan, que nos diz: ´´Os brasileiros costumam ser bastante comunicativos e, devido a certas circunstâncias, excelentes aprendizes de idiomas: uma vasta série de cognatos (palavras semelhantes em inglês e português) - geralmente palavras de origem latina - bem como as várias palavras novas eaquelas nem tão novas assim que foram emprestadas da Língua Inglesa. Fatos estes que tornam o Inglês uma língua de fácil aprendizado para os Brasileiros. No entanto a política pública sobre ensino de inglês no Brasil parece andar a passos extremamente lentos quando comparados com países como Chile ou Colômbia. Embora 20 a 30 milhões de crianças tenham aulas de inglês nas escolas públicasbrasileiras, o nível de Inglês é freqüentemente visto como inadequado. Os próprios professores possuem baixo domínio do Inglês e sempre se deparam com salas de aula super lotadas e sem nenhum livro adequado ou mesmo recursos apropriados. Até as autoridades parecem aceitar que um primeiro contato com outra cultura, somada às habilidades de leitura, sejam tudo o que se pode esperar. Paralelamente a isto, umalei aprovada em 2005 torna obrigatório para todas as escolas do país a inclusão do ensino da Língua Espanhola até 2010, com a intenção de solidificar as relações sul-americanas. Isto levou alguns professores de inglês a achar que o status da Língua Inglesa como principal língua estrangeira ensinada nas escolas poderia estar por fim ameaçada.Fora do sistema regular de ensino, o Ensino da Língua Inglesa é um negócio gigantesco - estima-se que cerca 1 a 2 milhões de estudantes estão aprendendo inglês em escolas particulares de idiomas. Quem quiser aprender (ou quiser que seus filhos aprendam) habilidades comunicativas geralmente escolhem estas escolasparticulares, já que os estudantes são clientes e a língua é um produto a ser comercializado. Conseqüentemente, um bom domínio da Língua Inglesa se tornou uma qualificação da elite.
Temos de esperar que a globalização, o crescimento do turismo e o status do Brasil como uma nação emergente alerte, ainda que aos poucos, as autoridades brasileiras para o fato de que há sim uma real necessidade de...
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