Lúdico na educação infantil

BRINCAR E APRENDIZAGEM

O ato de brincar é fundamental para a criança, desse modo essa prática não deve ser apenas vista como distração ou entretenimento. O brincar é uma atividade que auxilia na estruturação, instrução, convívio e desenvolve os aspectos físicos, sócio-emocionais e intelectuais.

Brincando a criança expressar a sua emoção, sua convivência, se conhece, idealizar, movimenta- se, raciocina, simula, redescobri. A criança desenvolve os sentidos: corre, coça, pisa, chuta, joga, puxa, pula, empurra e salta.

Segundo o dicionário Aurélio (2001, p.109), o brincar é “divertir-se, entreter-se, folgar, zombar, fingindo-se”, ou seja, brincar é divertimento, diálogo, produzi, dinâmica, constrói, cria, imagina, confronta, inventa, experimenta e vivência.

A imaginação faz parte do ato brincar. A criança inventa um mundo onde suas fantasias se executam. Na fantasia a criança relembra tristeza, hostilidade, felicidade, renuncia e restaura, abandona a rotina, o entendimento, a obediência às ordens dos adultos.

O Brincar inclui a criança no meio social onde existem princípios, obrigação, norma, cultura, regulamento, linguagem, crença, tudo se passa pelo processo do conhecimento que se dá na interação entre o individuo e objeto.

A criança na hora do brincar necessita de determinação e independência, de firmeza para executar as atividades, errar e acertar quantas vezes forem relevantes.

Os adultos precisam valorizar o brincar, pois para a criança é uma oportunidade exclusiva, fascinante, agradável, onde ela é vista, reconhecida, tem lugar para se manifestar e ela pode fazer e realizar suas vontades.

No cotidiano as crianças estão ficando sem lugares de brincar, pois esse momento esta sendo alterado pela apreensão dos pais e pela exigência de novas habilidades e competências do profissional no mercado de trabalho.

A sociedade precisa resgatar o valor do ato de brincar da criança. A brincadeira