Ludico e empresas

FUNDAÇÃO VISCONDE DE CAIRU
CEPPEV – CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA VISCONDE DE CAIRU
INTELIGENCIOLOGIA

Educadora: Karen Sasaki
Educando: Rita de Cássia Ramos Duarte
Data: 04/07/2011

ANÁLISE DO TEXTO

TEORIAS DA INTELIGÊNCIA

BARRICHELO, Fernando.Inteligência em questão. Disponível em: < htp:/www.parasabermais.nom,br>. Acesso em: 29 mar. 2004

A partir do século XIX,vários estudiosos tinham como objetivo fazer comparação de inteligência das pessoas.para tal era necessário descrições quantitativas de características dos indivíduos.tais medidas eram necessárias,por serem a conseqüência da postura ciêntifica ,acerca do mundo.Cuja a suposição básica era fomentada ,na suposição de que qualquer coisa que existe,nunca determinada quantidade pode ser medida.
Para o inglês Francis Galton,em 1869 que tinha como inspiraçãoa idéia da hereditariedade,fez comparações com membros de família e Linhares para pesquisar e entender as diferenças individuais.Em seguida diante dos dados esatísticos,Galton passou a argumentar que a inteligência era uma capacidade natural herdada,que segundo a lei,uma lei natural do desvio em relação a uma média,como se fosse uma curva normal,e que não tinha relação diferentes condições tendo como exemplo a educação.
Diante de tais estudos e pesquisas a média de inteligência passou a ser dividida em 14 classes;subdivididas acima da média até a inteligência extraordinária,outras variavam imbecilidade extrema.Devido a essas porcentagens,era possível saber a quantidade de pessoas que se enquadravam em cada faixa.Posteriormente Galton chegou a conclusão de que o fator de hereditariedade não garantia a afirmação do perfil e de distribuição de inteligência.
Alguns anos depois na França,em 1905.Alfred Binet & Theodore Simon,realizaram as primeiras pesquisas em escalas do desenvolvimento mental e ambos receberam o crédito pelo desenvolvimento desses primeiros testes de inteligência sensíveis ás diferenças de idade entre crianças.Assim