Ludicidade: um fazer pedagógico significativo

Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU

v.5 - n.11 - Julho - Dezembro 2010 Semestral

Artigo:

LUDICIDADE: Um fazer pedagógico significativo
Autora: Carina Duarte Gallina1

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Pedagoga. Rua Orestes Gallina, 805. Bairro Santa Catarina, Cep:99900-000 – Getúlio Vargas-RS. [e-mail]

LUDICIDADE: Um fazer pedagógico significativo
A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos (ROSAMILHA, 1979, p. 77).

Resumo: Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do cotidiano e do mundo das crianças. O presente artigo trata da importância do lúdico como um fazer pedagógico significativo no processo ensino-aprendizagem dos educandos, examinando a contribuição da ludicidade como parceira da aprendizagem e a sua relação interdisciplinar na educação. As atividades lúdicas não devem ser vistas como um passatempo, elas precisam ocupar um lugar especial na educação, pois através do lúdico os educandos desenvolvem-se e integralmente, ou seja, é um instrumento que auxilia não só no desenvolvimento cognitivo, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural dos educandos, facilitando assim, o processo de socialização e construção do conhecimento, sendo o próprio educando o sujeito do seu aprendizado. Palavras-chave: atividades lúdicas, brincar, processo ensino-aprendizagem, escola. Abstract: Games, toys and games are part of daily life and the world of children. This article discusses the importance of recreation as a make meaningful educational teaching-learning process of learners, examining the contribution of ludicidade as partner of learning and its relationship to interdisciplinary education. The playful activities should not