Lixo e meio ambiente

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  • Publicado : 20 de setembro de 2012
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Tema:
Meio Ambiente: uma nova proposta de educação.

Justificativa:

A escola é um espaço de aprendizagem formal tem um papel fundamental na conscientização das pessoas para repensar nas questões ambientais .Este trabalho busca investigar metodologias para que os professores possam e tenham a possibilidade de mediar e transmitir um conhecimento suficiente aos alunos que terão apossibilidade de adquirir uma base de compreensão do meio ambiente como cidadão. Pois a educação ambiental vem se transformando a cada dia e os indivíduos são peças principais para uma conscientização para o desenvolvimento sustentável.

Referencial Teórico:

A educação como maior responsável no desenvolvimento das pessoas e das sociedades abre novos horizontes e aponta uma realidade de se construiruma escola voltada para a formação de cidadãos .O desenvolvimento econômico gerou enormes problemas a degradação ambiental e a poluição.
O Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando de um lado respeitar diversidades regionais ,culturais e políticas existentes no país e , de outro considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo emtodas as regiões brasileiras .Pretende-se criar condições nas escolas que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania .Portanto é necessário que a escola não transmita informações e conceitos ,mais que esteja comprometida com a formação de valores éticos sócio-ambientais ,por uma sociedade que viseum desenvolvimento sustentável.
Sendo assim surge a ideia do desenvolvimento sustentável como busca em conciliar o desenvolvimento econômico à preservação ambiental e alerta pobreza no mundo.
A questão ambiental tem sido amplamente discutida devido ao avanço da degradação dos recursos naturais .Sendo assim é indispensável um trabalho de educação em questões ambientais ,visando tanto asgerações jovens ,como as adultas dispensando a devida atenção aos setores menos privilegiados para assentar as bases de uma opinião pública bem informada e de uma conduta responsável dos indivíduos ,das empresas e das comunidades ,inspiradas no sentido de tal responsabilidade relativamente à proteção e melhoramento do meio ambiente em toda a sua dimensão humana (BRASIL,2001).
Portanto surgeuma forma de transformação à realidade atual incorporando na educação tradicional sistemas que permitam trabalhar de forma multidisciplinar o conhecimento. Para PAULO FREIRE, vivemos em uma sociedade dividida em classes ,sendo que os privilégios de uns impedem que a maioria usufrua dos bens produzidos e, coloca como um desses bens produzidos e necessários para concretizar a vocação necessária doser, mais a educação ,da qual é excluída grande parte da população do Terceiro Mundo. Refere-se então a dois tipos de pedagogia : a pedagogia dos opressores ,onde a educação existe como uma prática de dominação e a pedagogia do oprimido que precisa ser realizada para que surja uma educação com prática de liberdade.
Na educação libertadora há interação entre educando e educador onde o ensino ea aprendizagem partem ambos lado a lado .Quem ensina aprende e quem aprende ensina simultaneamente .Nesta educação problematizando o conhecimento não é transferido do educador para o educando ,mas a desrespeito disto ocorre um compartilhamento de experiências onde se encontram as condições necessárias para a construção de seres críticos ,no decorrer do diálogo com o educador ,por sua vez ,tambémser crítico .Com isso percebe-se que a educação ambiental surge com a proposta de ética e moralidade da escola, uma vez que a atualidade pede mudanças profundas de valores e comportamentos humanos.
A transdisciplinaridade ,como o prefixo “trans” indica, diz respeito aquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas ,através das diferentes disciplinas e além de qualquer disciplinas. Seu...
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