Literatura na formação do leitor

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Avaliação a distância 1 – 2013/1
Disciplina: Literatura na Formação do Leitor
Coordenadora: Márcia Cabral

Nome:VANESSA SANTOS DE SOUZA Matrícula: 11212080168
Pólo: BELFORD ROXO

Caros alunos, Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. Recomendamos elaborar suas respostas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. Bom trabalho e não se esqueça de devolver a AD1 no prazo estipulado, até o dia 26 de fevereiro.

Questão 1: (valor: 2,5) Nas primeiras aulas, procuramos distinguir o conceito de leitura reduzida do conceito de leitura ampliada, com o intuito de mostrar que nem todo tipo de leitura conduz à formação do leitor proficiente. Para ampliar o debate, escolhemos a obra de Manoel de Barros. O poeta Manoel de Barros comparece neste estudo pela importância de sua obra como matéria literária de um modo geral. Poeta de trajetória singular. Nasceu à beira do Rio Cuiabá em 1916, estudou no Rio de Janeiro ao longo de sua formação e reside atualmente em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Chama a atenção o fato de ser advogado, fazendeiro e poeta. A associação entre as três profissões é rara. No texto introdutório da Fundação Manoel de Barros consta que escreveu seu primeiro poema aos 19 anos, sendo que sua revelação poética ocorreu aos 13 anos de idade, como sugere também Manoel de Barros em O Poeta: “Vão dizer que não existo propriamente dito. Que sou um ente de sílabas. Vão dizer que eu tenho vocação pra ninguém. Meu pai costumava me alertar: quem acha bonito e pode passar a