Linguagem artistica - artes visuais a importância das artes na educação infantil

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GABRIELA MAIA ALVES
LIDIANE DE OLIVEIRA
LUCIANA LOPES

LINGUAGEM ARTISTICA – ARTES VISUAIS
A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio de Janeiro, 2011.

GABRIELA MAIA ALVES - 200701247595
LIDIANE OLIVEIRA - 200702043111
LUCIANA LOPES - 200201323391

LINGUAGEM ARTISTICA – ARTES VISUAIS
A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INDANTIL

Trabalho exigido comoparte dos requisitos para conclusão da disciplina Ação docente na Educação infantil – Creches do curso de Pedagogia sob a orientação da Professora Fátima.

Rio de Janeiro, 2011.

LINGUAGEM ARTISTICA – ARTES VISUAIS
A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Segundo Referencial Curricular “as Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentose realidade por vários meios, dentre eles; linhas formas, pontos e etc.”
Sendo assim, observamos, as Artes Visuais estão presentes no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: rabiscar e desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais diversos, que podem ser encontrados por acaso, como: sucatas, massinhas, argila, giz de cera, revistas jornais, cola, barbante eetc.
Por ser uma forma muito importante de expressão e comunicação humana, as Artes Visuais são linguagens por isso sua presença na educação infantil.
O Trabalho com as Artes Visuais na Educação Infantil é muito importante, no que se refere ao respeito das peculiaridades e esquemas do conhecimento próprio a cada faixa etária e nível de desenvolvimento. Isso significa que o pensamento, asensibilidade, a imaginação, a percepção, a intuição e a cognição devem ser trabalhadas de forma integrada, favorecendo o desenvolvimento das capacidades criativas das crianças.
Objetivos

* Crianças de 0 a 3 anos
• Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contatocom formas diversas de expressões artísticas;
• Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação.
* Crianças de 4 a 6 anos
• Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato,ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;
• Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da moldagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

Conteúdos

Os conteúdos são organizados em dois blocos que visam oferecer visibilidade às especificidades da aprendizagem em artes.

Primeiro bloco:“o fazer artístico”

* Crianças de 0 a 3 anos
• Exploração e manipulação de materiais como lápis e pincéis e tintas, água, areia e de variados suportes gráficos, como jornal, papelão, madeiras etc.
• Exploração e conhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de marcas gráficas.
• Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de artes.• Cuidado com os materiais e com os trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo.
* Crianças de 4 a 6 anos
• Criação de desenhos, pinturas, colagens, moldagens a partir da utilização dos elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura e exploração utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, e modelar.
•Exploração e aprofundamento das possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, instrumentos e suportes, necessários para o fazer artístico.
• Exploração dos espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus projetos artísticos.
• Organização e cuidado com os materiais no espaço físico da sala.
• Respeito e cuidado com os objetos, produzir individualmente e em grupo.
•...
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