Lingua portuguesa

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Amostra do texto
Língua falada,
língua escrita e
gêneros textuais
Para início de conversa...
“Pois é. U purtuguêis é muito fáciu di aprender, purqui é uma língua qui  a
genti iscrevi ixatamenti cumu si fala. Num é cumu inglêis qui dá até vontadi di ri
quandu a genti discobri cumu é qui si iscrevi algumas palavras. Im portuguêis, é
só prestátenção. U alemão pur exemplu. Qué coisa mais doida? Num batenada
cum nada. Até nu espanhol qui é parecidu, si iscrevi muito diferenti. Qui bom qui
a minha lingua é u purtuguêis. Quem soubé falá, sabi iscrevê.” (Extrato de texto. Jô
Soares, Revista Veja, 28 de novembro de 1990).
Você deve ter estranhado muito o texto acima. Ele foi apresentado justamente para que você percebesse como seria a nossa língua escrita se escrevêssemos exatamente comofalamos. Você deve ter pensado: Não é assim que se escreve!
Além disso, o fato de ter sido escrito desta forma não facilitou muito a leitura de algumas palavras e a compreensão da informação. Isso nos mostra como
seria complicado se cada um escrevesse do modo que entendeu ou ouviu. Já imaginou? Se não tivéssemos um padrão para a escrita de textos, como seria para
uma criança ou qualquer pessoaaprender a escrever em nossa língua?
Nesta unidade, vamos perceber que em qualquer língua, inclusive na Língua Portuguesa, as pessoas falam de um jeito e escrevem de outro. Vamos identificar as diferenças entre a língua oral e a língua escrita, e apreciar diferentes tipos
de texto, seus usos e funções. 2 Módulo 1 • Unidade 3
Objetivos de aprendizagem
ƒ Identificar as diferenças entre linguagemoral e linguagem escrita.
ƒ Reconhecer o que é texto.
ƒ Compreender o que é gênero textual.Linguagens, Códigos e suas Tecnologias • Lingua Portuguesa 3
Seção 1
Duas modalidades da Língua Portuguesa:
língua falada e língua escrita
Já vimos anteriormente que não há como dizermos que existe um jeito de falar melhor ou mais legítimo do
que outro. O que determina quando usamos uma ou outraforma de linguagem é a situação de comunicação em que
estamos, ou seja: com quem falamos, o que falamos, o grau de formalidade que temos com a pessoa, o lugar onde
estamos e os objetivos que temos.
Quando falamos (oralidade) ou quando escrevemos (escrita), produzimos informações que se realizam de
modo diferente. A fala realiza-se por meio de sons (fonemas) que emitimos e a escrita pelarepresentação gráfica ou
grafia de letras (grafemas) e outros símbolos, como pontos e acentos.
Mas há outras diferenças também. Quando falamos, usamos outros recursos, como: a entonação, gestos, movimentos do corpo e dos olhos, expressões faciais, pausas, ritmo etc. que nos ajudam a sermos compreendidos pelo outro.
Como estamos diante da pessoa que ouve, se ela não entender alguma coisa, poderá,a qualquer momento,
interromper-nos e pedir explicações. Podemos repetir ou acrescentar detalhes que a ajudem a compreender o que
falamos e o que queremos.
E na escrita? É diferente, não é? Embora possamos até pensar na pessoa que receberá o texto, estamos sozinhos quando escrevemos, e o leitor também não poderá contar com a nossa presença no momento em que receber a mensagem.
É por issoque o texto precisa estar claro, ter o assunto bem organizado e conter todas as informações necessá-
rias para o leitor compreender a mensagem. Se isso não for feito, a comunicação não se efetivará.
Figura 1: Falando ao celular e lendo os classificados do jornal.4 Módulo 1 • Unidade 3
No caso de um texto jornalístico, por exemplo, os editores têm de pensar em escrever os textos em uma linguagemque seja facilmente compreendida por número grande de leitores, conforme a área de circulação do jornal. Já
imaginou um jornal como o Jornal do Brasil ou O Globo que circulam no Brasil inteiro? Para atingir seu objetivo – ser
lido por um público de leitores variado e numeroso – deve procurar uma escrita que seja clara e acessível a todos.
Chegamos a uma conclusão simples:
A fala e a...
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