Limites e possibilidades do programa de educação integral de pernambuco: um olhar sobre as escolas públicas de referência no ensino médio da gerência regional de educação (gre) recife norte

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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO
CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIA HUMANAS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR









LIMITES E POSSIBILIDADES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE PERNAMBUCO: Um olhar sobre as escolas públicas de Referência no Ensino Médio da Gerência Regional de Educação (GRE) Recife Norte


NATHALY CALDAS GONÇALVES DA COSTARECIFE
2011
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO
CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIA HUMANAS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR









LIMITES E POSSIBILIDADES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE PERNAMBUCO: Um olhar sobre as escolas públicas de Referência no Ensino Médio da Gerência Regional de Educação (GRE) Recife Norte


NATHALY CALDAS GONÇALVES DA COSTAMonografia apresentada a Universidade Católica de Pernambuco – UNICAP - como requisito para conclusão de do Curso de Pós-graduação/Especialização em Gestão Educacional


Orientadora: Profª. MS. Fernanda Griz
















RECIFE
2011Ao meu pai, tão amado, que, sempre acreditou mais em mim do que eu mesma
À minha mãe querida, maior incentivadora da mais alta qualificação profissional.
À minha sogra-amiga , pela torcida sem fim.
A Henrique, luz daminha vida.













































Agradeço às queridas professoras Fernanda Griz e Maria do Carmo de Souza Mota, pelo apoio, pelas correções e pela paciência.(...)A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele e, com tal gesto, salvá-lo da ruína que seria inevitável, não fosse a renovação e a vinda dos novos e dos jovens. A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-lasde nosso mundo e abandoná-las a seus próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a oportunidade de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-as, em vez disso, com antecedência, para a tarefa de renovar um mundo
comum. (ARENDT, 1979, p. 247)








RESUMO


Esta pesquisa tem o propósito de investigar asEscolas de Referência em Ensino Médio da cidade de Recife, (Gerência Regional de Educação Recife Norte), cujo regime adotado é de educação integral. Criada em 2004, pela Secretaria Estadual de Educação e implementado através do Programa de Educação Integral,a jornada ampliada buscou ressignificar a educação pública de qualidade, dando seu próprio encaminhamento para as diretrizes estabelecidaspelos programas de financiamento da educação integral. Sendo assim, para compreender a implementação dessa modalidade de ensino em Recife, foram revisitados e tomados como referência os projetos desenvolvidos nas décadas de 1930 e 50 por Anísio Teixeira e de 1980, por Darcy Ribeiro. Buscando entender os esforços empreendidos dos governos federal e estadual com vistas para a consolidação depolíticas públicas que garantam a educação integral, foram levantados e analisados os limites e as possibilidades existentes neste formato de ensino, através de pesquisa qualitativa entre docentes da rede de educação integral. Logo, para que tal objetivo se efetivasse, foram analisados os conceitos de escola de tempo integral, escola integral e a escola integrada; pesquisadas as políticas públicas que...
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