Licenciatura pedagógica

PROCESSOS DE LEITURA
Renata Farias
Centro universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI
Licenciatura em pedagogia(Ped 0230)
15/02/2012
RESUMO Analisar sobre os diferentes conceitos de leitura,compreender o seu processo em diversos momentos e circunstâncias da prática educacional.
Para desenvolver o processo de leitura utilizamos como critério a posição que cada processo adota em relação a leitura como possibilidade de desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa para a construção da autonomia do pensamento e da ação. Assim vamos organizar o processo de leitura conforme aparece a seguir: 1- leitura, 2- processo, 3- objetivo da leitura, 4- estratégia da leitura, .Essa discussão tem uma importância prática de maior relevância, pois permite a cada professor buscar um aprendizado significativo, voltado para as necessidades do seu educando, auxiliando no processo de aquisição das habilidades de leitura e de escrita, para que o mesmo, seja capaz de estabelecer relações,debater e argumentar, que ele saiba interagir com a realidade desse século.
Palavras-chaves: leitura,processo,estratégias de leitura
1-INTRODUÇÃO
Analisar como se dá o processo de leitura e quais são as estratégias usadas pelo leitor. Compreender a leitura como possibilidade desenvolvimento de uma postura reflexiva e investigativa para construção da autonomia, do pensamento e da ação, buscando um aprendizado voltado para as necessidades do ser humano na atualidade.
2-LEITURA
Ler o mundo é potencializar a própria existência.
A capacidade de reconhecimento de palavras escritas,identificação de cada palavra como forma ortográfica que tem uma significação e atribuir-lhe uma pronúncia é o específico da leitura.
É preciso promover situações de leitura com participação dos alunos de forma ativa favorecendo a corrrespondência entre os segmentos do enunciado oral e os gráficos.
Ler é compreender, é um fenomeno vivido por um sujeito em processo dialógico( não acaba, acontece durante