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1 TEMA: ESTUDO DA EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU ENVOLVENDO SITUAÇÕES DO DIA A DIA DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO.

O que se pretende com esse trabalho é destacar os meios e formas de resolução da equação do segundo grau, visando assim um despertar curioso nos alunos. No entanto, pretende-se nesta proposta de estudo mesclar métodos tradicionalistas e atuais para estabelecer o conhecimento, esperando realmente que a partir do momento que os alunos identifiquem a onde poderão utilizar a equação do segundo grau, no caso em situações cotidianas, o interesse por aprender sobre ela, se torne interessante e não uma obrigação de estudos como acontece na maioria das vezes. A utilização de problemas é uma forma importante de atividade onde os alunos conseguem visualizar a aplicabilidade do conteúdo em seu dia a dia sendo assim, é preciso uma conscientização da importância da problematização no estudo das Equações do 2º grau, para que se possa aproveitar os conteúdos e materiais didáticos da melhor forma possível, facilitando a compreensão e importância deste conteúdo para os alunos. Ainda cabe ao professor desenvolver metodologias que, instiguem-no a refletir, investigar e descobrir, fazendo da sala de aula um ambiente cativante e envolvente, onde o diálogo e a troca de idéias sejam imprescindíveis em todos os âmbitos do conhecimento. Segundo André (1999):

O professor deve organizar um ambiente propício a ação, a experimentação e a inter-relação entre os alunos e o meio promovendo assim, situações que encorajem os alunos a agirem e pensarem ativamente em todos os tipos de relações e situação que envolva a si próprio e ao colega, os objetivos existentes na sala de aula e até fora dela.(André, 1999, p.18)

Pode se destacar que o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), o aluno apresenta dificuldade em recuperar e transformar um dado matemático e a origem deste fato pode estar na leitura e transformação da linguagem matemática, portanto, a