Liberalismo

Durante o ensino fundamental, perguntei a um professor de história: Por que estudar história? Ele não soube responder, pois naquele tempo a história limitava-se a repetir fatos e datas. Tornando a matéria assim, enfadonha e metódica . Hoje a história vai muito além do simples fato narrado com o intuito de narrar datas e acontecimentos. Assim como o homem religioso analisa livros sagrados, para dele aprender lições praticas para os seus dias, assim o historiador analisa a história para compreender o seu tempo e aprender como se comportar e o seu lugar na história que está sendo escrita agora. O homem sempre se interessou em história e em fazer registros históricos mesmo sem se dar conta disso. Uma prova disso é o hábito de manter registros fotográficos em álbuns de família, vídeos e até registros de árvores genealógicas. Essas memórias são o combustível primário para o historiador. Pois este se ultiliza também dessas fontes para a construção da história. Para que tal construção da história seja sem vícios (parcialidade ou influencia política local), é necessário que o historiador se baseie em fatos documentais bem como outras fontes de informações. Hoje os historiadores, bem como os professores em sala de aula, tem como alvo principal não só expor fatos, mas também idéias. Construindo assim uma consciência crítica no aluno. Possibilitando o aluno se encontrar na sociedade em que vive, sabendo que papel ele cumpre. Dando a oportunidade de querer mudar sua posição no ambiente em que vive através de uma outra visão. A visão crítica baseada no conhecimento.Vivemos um momento histórico de liberdade cultural. Ao contrário do que se pensa, nem sempre foi possível expor fatos históricos com um pensamento crítico pessoal. Haja vista que durante um período considerável a história foi retirada do ensino fundamental, sendo substituída por outras de cunho político, forjando assim consciências a