Ler , escrever e fazer conta de cabeça

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5. Pelo texto é possível inferir que o narrador:


a) ( ) Se interessava mais pela professora, seu modo de se vestir e escrever no quadro, do que pela aula em si.
b) ( ) Tinha umaprofunda admiração pela professora e se esforçava em aprender, também, para agradá-la.
c) ( ) Não se interessava pelas aulas que não fossem de poesia.
d) ( ) Era o melhor aluno da classe.


6.Assinale o trecho em que o autor usa o recurso da comparação para descrever poeticamente a forma como ele via o gosto da professora se vestir:


a) ( ) Carregava sempre um lenço dobradodentro do livro de chamada ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro.
b) ( ) Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas.
c) ( ) A professora gostavade vestido branco, como os anjos de maio.
d) ( ) O giz, em sua mão, mais parecia um pedaço de varinha mágica de fada, explicando os mistérios.


7. Assinale o trecho em que está expressauma relação de finalidade:


a) ( ) E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz.
b) ( ) Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto.
c) ( ) O giz,em sua mão, mais parecia um pedaço de varinha mágica de fada, explicando os mistérios.
d) ( ) Ela chamava o nome por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai.


8. A conjunçãoadversativa mas comumente indica idéias opostas. No trecho a seguir, no entanto, seu uso, associado à expressão “não só” sugere outra idéia, que não é a de oposição. Assinale a alternativa que expressa aidéia sugerida no seguinte trecho:


“Abria o caderno, e não só lia os poemas, mas escrevia fundo em nossos pensamentos as idéias mais eternas.”
a) ( ) Concessão.
b) ( ) Adição.
c) () Oposição.
d) ( ) Comparação.


9. Por meio do trecho “E a poesia ficava mais indecifrável.”, é possível inferir:


a) ( ) Para o narrador, o nome do autor dos poemas é...
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