Lendo por prazer

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC

IZABEL CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS MATOS

LENDO POR PRAZER

ILHÉUS – BAHIA
2007

IZABEL CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS MATOS

LENDO POR PRAZER

Monografia apresentada, para obtenção do título de graduação em Pedagogia à Universidade Estadual de Santa Cruz.
Área de Concentração: Educação
Orientador: Prof. Dr. Odilon Pinto Mesquita Filho.ILHÉUS – BAHIA
2007
EUNICE SANTOS CARDOSO
IZABEL CRISTINA FERREIRA DOS SANTOS MATOS
YARA DOS SANTOS CABRAL

LENDO POR PRAZER

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Ilhéus-BA, ___/___/_____.
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Maria Luiza Silva Santos
UESC-------------------------------------------------
(Orientadora)
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Parecerista
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UESC
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Parecerista
UESC

DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho: A Deus por ter nos oferecido à oportunidade de viver e evoluir a cada dia.AGRADECIMENTOS

Agradecemos primeiramente a Deus, pela força que nos fez chegar ao final do curso.
Aos nossos pais: pelo apoio nos momentos preciosos de nossas vidas.
Aos nossos amigos, companheiros e esposos, que se fizeram presentes e dispostos a nos ajudar.
A toda nossa família que, com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que chegássemos até esta etapa de nossas vidas.
Aos nossosfilhos queridos que sofreram com a nossa ausência.
A todos os professores que passaram pela nossa vida acadêmica deixando ensinamentos e lições de vida, especialmente ao nosso orientador Odilon Pinto de Mesquita Filho que pacientemente nos orientou na execução e conclusão desse trabalho.

EPÍGRAFE

“Não basta saber ler. É preciso gostar de ler".

Soares Feitosa
RESUMO

Nesta pesquisa aproposta é saber quais as estratégias aplicadas pelos professores para despertar nos alunos o prazer pela leitura. A metodologia utilizada foi caracterizada pela pesquisa dissertativa. De caráter qualitativo de campo e pesquisa exploratória, buscando, através de questionários semi-estruturados, uma melhor interpretação dos dados observados. Com isso foram entrevistados professores e alunos dacomunidade escolar. Os resultados mostraram que os professores utilizam apenas a leitura compartilhada e o usa do livro didático como estratégias para desenvolver o gosto pela leitura. Diante disso percebe-se que a forma de abordar a leitura não está sendo adequada para tornar o aluno um leitor que sinta prazer pela leitura. É preciso apostar que é possível ir muito além do simples ato de ler, dedecodificar letras, é necessário criar meios para que os alunos vejam a leitura com os olhos do prazer.
Palavras-chave: aluno; professor; leitura, prazer.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.............................................................................................................8
1.1 Problema...............................................................................................................10
1.2 Objetivo geral .......................................................................................................10
1.3 Objetivos específicos ............................................................................................10
1.4 Hipóteses...............................................................................................................11
1.5 Justificativa ...........................................................................................................11
2. REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................12
3. METODOLOGIA ......................................................................................................18
4. ANÁLISE DE DADOS...
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