Lendas folclóricas do brasil

Lendas Folclóricas do Brasil

1 INTRODUÇÃO
Esse texto foi selecionado com o intuito de levar os alunos a refletirem sobre a importância dos negros na constituição da cultura de nosso país. Desenvolver através da leitura e interpretação textual as relações estabelecidas pelas formas verbais e pronominais presentes no texto, requisitos importantes para o aluno ampliar sua capacidade de compreender e produzir cada vez melhor.
OBJETIVOS:
• Analisar o foco narrativo presente no texto “O negrinho do Pastoreio” e relacioná-lo às pessoas do discurso;
• Perceber os elementos envolvidos na narrativa – foco e a consequente escolha de pronomes pessoais, oblíquos e possessivos;
• Realizar a modificação da pessoa do discurso e a alteração da conjugação verbal;
• Utilizar os pronomes pessoais como substitutos do nome no interior de um texto;
• Utilizar os pronomes pessoais retos e oblíquos e dos pronomes possessivos correspondentCONTEÚDOS:

 Foco narrativo;
 Conjugação verbal;
 Pronomes pessoais, oblíquos e possessivos.

ANO: 8°

TEMPO ESTIMADO: aula

MATERIAL NECESSÁRIO: Texto “O negrinho do Pastoreio”PRIMEIRA AULA:
Pergunte a eles se já conheciam a história do Negrinho do Pastoreio. Caso conheçam, pergunte qual a fonte desse conhecimento. Questione se gostaram da história. Ouça-os. Após essa introdução, mencione a escravidão negra no Brasil e assinale a importância dos negros na nossa cultura. Explique aos alunos o eixo das próximas aulas: o foco narrativo e os ajustes que ele exige do texto.
Analise com a turma como a narrativa foi construída. Pergunte a eles quem conta a história. Caso não consigam dizer com precisão, leve-os a refletir sobre os mecanismos linguísticos. Pergunte se quem conta a história é o Negrinho do Pastoreio. Indague-os a razão da possível resposta negativa. Caso algum aluno assinale a presença do ele, reforce-a.

SEGUNDA AULA:

Insista que, ao falar sobre o outro, nós usamos os pronomes da 3ª pessoa. Dê exemplos