Leitura

LEITURA EM SALA DE AULA: DA TEORIA LITERATURA A PRATICA ESCOLAR

Ivanda Maria Martins Silva, Leitura em sala de aula: da teoria literatura a pratica escolar, Anais do Evento PG Letras 30 Anos Vol. I – Melhores Teses e Dissertações. A escolha de trabalhar este tema surgiu por causa das dificuldades que encontramos nos cinco anos do ensino fundamenta alunos sem saber ler é escrever. A escola como formadora de cidadão tem com função, de desenvolver metas que amenizem essas carências que vem acareando um grande problema no aprendizado dos alunos, é preciso que a escola veja isso como um ponto negativo no processo de ensino é aprendiz, é que buque estratégias que interaja professor é aluno no mundo da leitura, onde o ensino e aprendizagem ocorram com sucesso. A leitura do nos orienta a termos um olhar voltado para a educação, com o compromisso de amenizar o fracasso escolar que ainda é muito freqüente nos dias de hoje. O habito de praticar leituras ainda é muito lento que dificulta no processo do desenvolvimento escolar do aluno o é preciso que o professor como mediador de conhecimento trabalhe em sala de aula, uma, grande variedades de textos literários não esquecendo de selecionar aqueles que mais atraem os alunos é que possa transmitir algo de conhecimento para em sua vida, o contato com as diversidades de texto literários, para as séries inicias é importante, textos que seja do conhecimento deles onde eles se encontre nas leituras, isso facilitar muito a compreensão do texto que circula perante o ato da leitura é uma sintonia entre o texto e o leitor. A praticar da leitura nas salas de aula é fundamental, é buscar mais conhecimentos, também é papel da escola se adequar a uma pratica pedagógica onde possa desenvolver um trabalho de leitura literária no qual o aluno tenha acesso a diversos textos. A idéia é praticar leituras de diversos gêneros textuais é para que os alunos se tornem leitores críticos e autônomos,