Leitura

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Colorido e Divertido
OBJETIVOS:
* Desenvolver a leitura; * Favorecer momentos de prazer no grupo; * Valorizar o livro como fonte de entretenimento e conhecimento; * Enriquecer a imaginação infantil; * Favorecer o contato com textos de qualidade literária.
FAIXA ETÁRIA: * De 5 a 6 anos.
AÇÕES PREVISTAS: * Apresentar um livro de histórias infantis. Começando com a apresentação da capa, título, ilustrações e o autor; * Fazer a leitura do livro; * Pedir para que eles reescrevam através de desenho a história.
RECURSOS:
* Papel sulfite; * Lápis de cor; * Canetinhas; * Giz de cera.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
1º Momento: Fazer um círculo e contar a história mostrando as ilustrações do livro. Destaque os acontecimentos de cada cena ocorrida no livro e a expressão corporal de cada personagem.
2º Momento: Comentar sobre a história. Entregar o livro aos alunos para que eles possam se socializar com o livro.
3º Momento: Os alunos irão reescrever a história com seus conhecimentos, comentar as partes que mais gostaram e por que. Mostrar as diferenças entre histórias em quadrinho e livros. Familiarizarem com a escrita através de livros, revistas e jornais.
AVALIAÇÃO:
Avaliar a participação do aluno durante o processo, observar a troca de experiências sobre o que fizeram nas atividades, apreciação das suas próprias produções e as dos colegas verificando suas motivações com a atividade propostas. Será continua e processual.

PESQUISA DE CAMPO 1. Quais os livros mais lidos pelas crianças?
Cinderela; Rapunzel, A Bela e a Fera. 2. Quais revistas elas preferem?
Turma da Mônica e Zé Carioca.

Durante a pesquisa, se observou que os alunos preferem ler gibis por terem histórias engraçadas e descontraídas. Os livros ficam de lado porque muitas vezes a criança não é incentivada a ler este tipo de conteúdo e por achar que são muito grandes.
O professor deve fazer pesquisas