Leitura e sentido do texto

Leitura e os sentidos do texto

• Concepção de leitura É à maneira de como o leitor entenderá os sentidos das palavras do texto proposta pelo autor. O texto proporciona fontes de informações e críticas. É importante que o educador oriente e estimule a importância da leitura. A leitura tem como objetivo captar o que o autor quer transmitir, sem levar em conta os conhecimentos lingüísticos e enciclopédicos do leitor. A leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do código lingüístico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. Freqüentemente ouvimos falar – e também falamos – sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre as crianças e jovens, sobre o papel da escola na formação de leitores competentes, com o que concordamos prontamente. A leitura, assim, é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, a interação autor-texto-leitor com propósitos constituídos sociocognitivo-interacionalmente. O foco de atenção é, pois, o autor e suas intenções, e o sentido está centrado no autor, bastando tão-somente ao leitor captar essas intenções. A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc.

• Estratégias de leitura É uma forma utilizada para facilitar a compreensão do texto. Na estratégia de leitura o foco é o leitor, cabe a ele o dever de se expressar, através de uma crítica e argumentos, dando sentido e significado ao que lê. Essa concepção de leitura, que põe em foco o leitor e seus conhecimentos em interação com o autor e o texto para a construção de sentido, vem merecendo a atenção de estudiosos do texto e alimentando muitas pesquisas e discussões sobre a